燃文小说网

第八章 科学胎教（第4页）

其次，和胎儿对话，是培养孩子未来语言能力的捷径。与胎儿进行言语交流，能够促进孩子出生后的语言能力及智力的发展。

语言在人的一生中起着重要的作用，孩子在胎宝宝、婴儿时期就学习语言，对孩子的大脑智力发育至关重要。

与胎宝宝对话是一种语言诱导，还可以分为日常性语言诱导和系统性语言诱导。

父母对胎儿讲一些日常生活用语，这就是日常性语言诱导。这种语言诱导简单易行，一般都在父母情绪良好的环境中进行，环境轻松愉快，语言亲切和蔼，胎儿比较喜欢这种“对话”，能用好像是满意和愉快的心情做出反应，可能在子宫内轻轻晃动作为对父母谈话的回答。

系统性语言诱导是由父母选择一些简易的儿歌，有层次的读给胎儿听，使胎儿也能循序渐进地受到“教育”。系统性的语言诱导应当分阶段、分层次，像上课一样，定时定点进行。“上课”的内容以儿歌、童谣为主。除父母的谈话之外，也可以放送录音磁带，给胎儿讲故事。

从胎儿对话的研究中发现，胎儿更喜欢听父亲的谈话。父亲或者说男性的声音更富魅力和感染力，父亲的声音带磁性、低沉浑厚，使胎儿更感到安全有依靠。在这一基础上，胎儿出生后会对父亲有深厚的感情。

沟通胎儿与孕妇语言的桥粱一音乐

怀胎十月，对望子心切的父母来说，时问是不短的。但是，做父母在这期间应该怎样和自己的孩子联系，交流感情呢?

在各种艺术中，音乐有其特殊的位置，它是孕妇与胎宝宝之间不同语言的桥梁，能被胎儿、婴儿所感受。音乐就是孕妇与胎宝宝建立最初联系和感情的最佳通道。

胎宝宝能记忆母亲的声音，它在子宫内首先感受到的是韵律。开始时，韵律不是通过胎儿听觉感觉的，然而胎儿的全身却随着母亲的大血管分支的血液搏动而同步颤动。这种韵律不变的有规则的搏动，几乎在整个怀胎时期是胎儿的伴侣，是胎儿生活环境中重要的组成部分。

胎儿究竟能否听见声音，这不很清楚，但已经知道胎儿对声音有反应。有人测试验胎儿的心跳，发现音乐可使胎儿心跳的频率有变化，不论对高、低调都有反应。受音乐的影响，胎动也会增加。

胎宝宝熟悉母亲的心音，也同样熟悉母亲说话或唱歌的声音，而且一直保持到出生以后。在音乐的气氛中，父母子女之间会更和谐、融洽。

曾有一位妇女，在怀孕期非常喜欢听某一张唱片的音乐，几乎每天都要听这段音乐，但她生产后却未再听过。当她的孩子7岁时，偶然听到这张唱片，顿时兴奋得跑到母亲面前说他非常喜爱这段音乐。有个人曾经做过一个试验，给孕妇听听音乐。在2分钟后，孕妇的心跳加快，如果在孕妇腹部子宫区放一共鸣器，5分钟后，胎宝宝的心跳也加快。音乐的高调和低调（包括成人听不见的低调），胎宝宝都有反应，受音乐的影响，胎动也会增加。

人类需要音乐，小儿需要音乐，不通过音乐给孩子以快乐来刺激和安慰，等于不教育孩子说话。即将做父母的夫妇们，你们应该让自己的孩子在音乐声中，在你们的交谈中，健康幸福的出生、成长。

胎教音乐的种类

音乐虽然只有1234567个音符，但它却以变化无穷的组合方式，编织出一支支像行云流水，似炊烟缕缕，如雷鸣电击，胜诗超画般的乐曲，拨动千百万人起伏的心弦，使人心旷神怡，爆发出灵魂内在潜能。

音乐的曲调、节奏、旋律、响度不同，对人体可产生不同程度的情感和理性共鸣，下面是乐曲的大概分组及产生的作用，可供参考：

（1）催眠。

如二胡曲“二泉映月”，筝曲“渔舟唱晚”、德国浪漫派作曲家门德尔松的“仲夏之梦”等。

这类作品具有轻盈灵巧的旋律，美妙活泼的情绪，而又具有安详柔和的情调。

（2）镇静。

如民族管弦乐曲“春江花月夜，琴曲“平沙落雁”等。

这类作品优美细致，音乐柔和平缓，带有诗情画意。

（3）舒心。

如“江南好”“春风得意”等。

（4）解除忧郁。

如“喜洋洋”、“春天来了”，奥地利作曲家约翰·施特劳斯的“春之声圆舞曲”等。

这类作品使人联想到春天，仿佛看到春天穿着美丽的衣裳，同我们欢聚在一起，曲调优美酣畅，起伏跳跃，旋律轻盈优雅。

（5）消除疲劳。

如“假日的海滩”、“锦上添花”、“矫健的步伐”，奥地利作曲家海顿的乐曲“水上音乐”等。

这类作品清丽柔美、抒情明朗。

（6）振奋精神。

如“娱乐升平”、“步步高”、“狂欢”、“金蛇舞”等。

这类作品曲调激昂，旋律变动较快，引人向上。

（7）促进食欲。

如“花好月圆”、“欢乐舞曲”等。

音乐胎教方法

音乐胎教_般采用以下方法。