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第四章 大学生职业生涯规划的方法和步骤（第5页）

（1）当老师到一所学校当老师。自己有这方面的兴趣和理想，在知识和能力方面并不欠缺，在素质教育的大趋势下，与师范类专业学生相比，自己在专业方面更具优势，讲授知识时可以让学生了解更多的前沿知识，特别是现在计算机知识在中学生中有了相当的普及，并且自己有信心成为学生心中理想的好老师；不足的就是缺乏作为一名教师的基本训练以及一些技巧，但这可以逐步提高。

（2）做技术员到公司做技术人员，收入上会好一些，但通过这几年的发展看，这一行业起伏较大，同时由于技术发展较快，得随时对自己进行知识更新，压力较大，信心不足，兴趣也不是很大。

（3）去同学的公司去同学的公司，丢掉专业从最底层做起，风险较大，这与自己求稳的心理性格不符，同时也会有家庭阻力。

（4）出国留学如愿获得奖学金，能够出国读书，但回国后还是去做一名企业管理人员。不确定因素也较多，且自己可把握的较少，始终处于被动状态。

单纯从职业发展上看，这四种选择都有其合理性，但如果就个体而言，第一种选择显然更符合艾菲菲本人的职业取向。从心理学上看，选择第一种职业能够使她得到最大的满足，在工作中也最容易投入，做出一定的成绩后会有很大的成就感；从职业前途看，教师这个职业也日益受到社会的尊重，社会地位呈上升趋势；从性格上看，这种职业比较符合艾菲菲的职业取向。

以上这些就是职业生涯规划操作分析过程，相信通过这个例子，大学生将会有职业生涯规划的具体实施有个大致清晰的思路和认识。

第四节大学生如何进行职业生涯规划

学习目的：

大学生在进行职业生涯规划时要有事实依据，美好的幻想或不着边的梦想将会延误职业生涯良机。在职业规划的过程中，要考虑到自然、社会环境、自身素质等因素的影响，规避误区，找准走向社会的切入点，从而在适合自己的职业生涯中驰骋。

职业生涯规划应从哪些方面入手

以上讲了职业生涯规划的步骤，以及要遵循的原则，那么具体来讲，大学生在进行职业生涯规划时，应该从哪些方面入手呢？

1。树立职业生涯的目标，明确自己的职业发展方向

职业目标是指人们对未来职业表现出来的一种正当而热切的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划，是指可预想到的、有一定实现可能的最长远一种计划。职业目标的确定，是一个人理想的具体化和可操作化。任何人的职业目标必然会受到很多因素诸如社会环境、社会现实的影响和制约。社会发展的需要是职业目标制定的的客观依据，凡是符合社会发展需要和人民利益的职业理想都是高尚的、正确的，并具有可行性的。

值得提醒的一点是，随着现代科技与社会进步，大学生应该把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来，尽量使自己职业的选择与社会的需求相适应，这就是说需要跟上时代发展的脚步，适应社会的需求。职业目标在人们职业生涯规划过程中起着巨大的调节和指导作用。

一般来说，一个人选择什么样的职业以及为什么选择某种职业，通常都是以个人职业目标作为出发点的。大学生树立职业目标的过程，便是心中进行职业生涯规划的过程，一旦心中有了自己认为比较理想的职业，就会依据职业理想的目标和规划，进行自己的学习和实践，并为获得自己认为理想的职业而去做各种努力和准备。职业目标一旦形成后，每个人都会确立明确的职业方向，职业方向直接决定着一个人的职业发展。

职业方向的选择应该按照职业生涯规划的四项基本原则，结合自身的实际情况来确定，即选择自己所爱的原则（你必须对自己选择的职业是热爱的，从内心自发地认识到要“干一行，爱一行”。只有热爱它，才可能全身心地投入，做出一番成绩）；择己所长的原则（选择自己所擅长的领域，才能发挥自我优势，注意千万别当职业的外行）；择业所需的原则（所选职业只有为社会所需要，才有自我发展的保障）和择己所利的原则（应该本着“利己、利他、利社会”的原则，选择适合自己、有发展前景的职业）。

2。需要进行正确的自我界定和分析

职业生涯的规划和设计，需要通过科学认知的方法和手段，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面而综合的认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。自我分析要客观、冷静，不要以点代面，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。只有这样，才能避免职业生涯规划中的盲目性，从而达到适宜的设计高度。

（1）明确自身优势

首先要明确自身的优势，就是要分析自己的能力，给自己打打分，看看自己的优势和劣势，这就需要进行自我分析。通过对自己的分析，同时要深入了解自身，根据过去的经验选择、推断未来可能的工作方向与自己遇到的机会，从而彻底解决“我能干什么”的问题。只有从自身的实际情况出发，顺应社会潮流，有的放矢，才能马到成功。要知道每个个体都是独一无二的，我们就是要学会找出自己与众不同的闪光点并要发扬光大。同时要学会定位，定位就是给自己亮出一个独特的招牌，让自己的才华更好地为用人单位所赏识。在进行定位时，对自己的认识分析一定要全面、客观、深刻，绝不回避缺点和短处。总之优势就是个人所拥有的能力与潜力所在，因此要一定好好把握自己的优势。

（2）自己学到了什么

大学生在学校期间，从所学专业中获得了怎样的收益，在社会实践活动中提高和升华了哪方面的知识和能力。专业也许在未来的工作中并不起多大作用，但在一定程度上会决定自身的职业发展方向，因而尽自己最大努力学好专业课程是职业生涯规划的最根本的前提。要注意学习和善于学习，同时还要善于归纳和总结，从而把单纯的知识真正化作自己的后备能源。

（3）曾经做过什么

这就是说，要看看自己已有的人生经历和体验。如在学校期间担当过学生干部、曾经为某知名组织工作过等类似的社会实践活动、取得的成就以及经验的积累、获得过的奖励等，同时还要提高自己经历的丰富性和突出性。经历是一个人最宝贵的财富，往往可以从侧面反映出一个人的素质和潜能，因而备受用人单位的关注。同时，经历也是自我简历的一个亮点所在和重要组成部分，因此绝对不要忽视。要有针对性地尽量选择与职业目标相一致的工作项目，并且要坚持不懈地努力工作，只有这样才会使自己的经历更具有说服力。

想一想自己做过的很多事情中，最成功的是什么？是如何成功的？是偶然还是必然？是否是在自己能力范围之内？只有通过对最成功事例的分析，才会发现自己优越的一面，譬如坚强、果断、智慧超群，把这个作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点，从而形成对职业生涯规划的有利因素。通常大学生寻找职业方向，往往需要从自己的优势出发，以自己的优点立足社会。

（5）发现并正视自己的不足

这就是说大学生要正视自己性格的弱点。其实每个人都无法避免与生俱来的弱点，必须正视，但同时尽量减少这个不足对自己的影响。比如，一个独立性强的人会很难与他人默契合作，而一个优柔寡断的人绝对难以担当组织管理者的重任。卡耐基曾经说过：“人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的方法，使自我趋于完善。”因此大学生需要静下心来，多跟别人好好聊聊，尤其是与自己相熟的父母、同学、朋友交谈。看看别人眼中的自己是什么样子的，看这个样子与自己的预想是否一致，并找出其中的偏差，这样十分有助于自我的提高。

（6）寻找自己经历和经验的欠缺

一个人有欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到或认识到了而一味地不懂装懂。“金无足赤，人无完人。”显然每个人生活经历各不相同，环境的局限，每个人都无法避免一些经验上的欠缺，尤其是面对招聘单位纷纷打出数年工作经验条件的时候。因此大学生要培养这样的正确的态度是：认真对待，善于发现，并努力克服和提高。

3。职业生涯规划机会的分析

什么是职业生涯规划机会的分析，它指的是评估各种环境因素对自己职业生涯规划发展的影响。其实每一个人都处在一定的环境之中，如果离开了这个环境，便无法生存与成长。因此，大学生在制订个人的职业生涯规划时，需要充分分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等因素。因为大学生只有充分了解了这些环境因素，才能做到在复杂的环境中避害趋利，从而才能使职业生涯规划具有更实际的意义。

（1）要对组织进行分析

这应该是个人着重分析的一个重要部分。组织将是大学生实现个人人生抱负的大舞台，西方关于职业发展有句名言：“你选择了一个组织，就选择了一种生活。”尤其是现代组织越来越强调组织文化的建设，因此用人单位对员工的生存适应能力要求越来越高，因而大学生应对自己将寄身其中的组织的各个方面进行详细的了解，从而才能在知己知彼的基础上，只有两者之间拥有较多的共同点，才是个人融入组织的最佳选择。

社会在不断进步，作为即将步入社会的大学生，需要善于把握社会发展的脉搏。这就要求大学生需要进行社会大环境的分析：当前社会、政治、经济发展的总体趋势；社会热点职业门类分布及需求状况分析；自己所学专业在社会上的需求形势；自己所选的职业在目前与未来社会中的地位；社会发展对自身发展的影响；自己所选择的单位在未来行业发展中的变化情况，在本行业中的地位、市场占有及发展趋势等。对以上这些社会发展大趋势问题的认识，将有助于大学生把握职业社会需求，从而使自己的职业选择紧跟时代的脚步。

（3）进行周密的人际关系的分析

现代社会是个复杂的人际关系网。个人处于庞杂的社会环境中，因此要不可避免地要与各类人打交道，所以客观分析人际关系状况便显得十分必要。大学生人际关系分析应着眼于以下几个方面：个人职业发展过程中将与什么人交往；其中有哪些人将对自身发展起着重要作用；工作中会遇到什么样的上下级、同事以及竟争者；这些人分别对自己会有什么影响；如何与他们融洽相处等。