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第一章家庭课堂父母必读（第4页）

（1）目前家庭教育存在的误区

尽管我国目前在家庭教育领域存在着许多优势，但如果不善于利用和适度把握，也会使孩子在心理、品德、性情、意志、能力等方面出现问题，甚至走向我们期望的反面。实际上，现在的孩子虽然优点不少，但跟现代及未来社会的要求相比，还有许多不适应之处，就是跟前辈人相比也显出了许多不足。这在我国独生子女家庭中体现得更为明显。主要表现在孩子以自我为中心，缺乏责任感、同情心、协作？

态度、奉献精神；生活目标不明确，缺乏学习动力、刻苦精神、奋斗的毅力、勤俭朴实的作风；生活能力差、依赖性强、怯懦脆弱或专横跋扈，等等。这些与其说是孩子的缺点或不足，不如说是我们的教育特别是家庭教育的失误。因为这些对于孩子来说并不是与生俱来的，而是我们教育影响的结果。由此来检讨我们的家庭教育，确实还存在着许多误区。

第一，教育观念的偏差。尽管现在家长都很注重孩子的教育，但教子观念却仍然比较陈旧，如不少家长没有把孩子作为一个独立的人来对待，而是把他视为自己的私有财产，把孩子的成才与否同自己的荣辱联系在一起，不顾孩子的意愿和实际情况，一味按自己的意志来培养孩子。结果家长费尽了心力，孩子却迷失了自己。这也难怪孩子会变得没有理想，没有抱负，不努力，因为他自己都不知道是为谁活着。又如家长都望子成龙，但不少人又没有正确的人才观。许多家长都认为孩子考高分上好学校将来就能成材，所以把精力都花在孩子的学习上而不管其他方面。结果或是由于孩子学习压力过重而对学习失去了兴趣，或由于单纯追求高分而使孩子出现了其他方面的问题。我们现在所提倡的素质教育，正是针对这方面出现的诸多问题而提出的。

第二，教育方法的偏差。现在孩子身上出现的许多问题，从根本上讲还是出在我们的教育方法上。这主要体现在我们对孩子关爱的度上。如，对孩子过度重视，把他摆在家庭的中心位置，家中的一切活动都围着孩子转。这样培养出来的孩子怎能不唯我独尊，目中无人，以至自私自利吗？对孩子的过度关怀，不少家长包办孩子生活中的一切，就连孩子的被子、书包都帮着整理，有的甚至到学校去帮孩子值日搞卫生。在这样的照顾下长大的孩子变得四肢不勤、独立生活能力差也是很自然的事了。给孩子提供过度的物质享受，孩子要什么就给买什么，这还能指望孩子去艰苦奋斗吗？对孩子过度迁就，有错不

纠，唯恐孩子受委屈。这样能让孩子磨炼出坚强的性格吗？对孩子过度保护，把孩子禁锢在家里，生怕他在外面学坏、吃亏。这又怎能培养岀孩子的协作精神呢？等等。

孩子身上表现出的这些问题绝不是个别现象，这也就使得家长们感到担扰、困惑和无奈。不少人担心我们的下一代将来能否担负起建设国家、服务家庭的重任，有些人甚至担心孩子自身的生存发展问题。这些问题确实应引起我们的关注，而我们更应该对家庭教育从观念、策略、方法上进行反思。

（2）终身学习思想给家庭教育带来的启示

要摆脱目前家庭教育所处的困境，走出家庭教育的误区，终身学习的观念可以给我们带来有益的启示。让孩子懂得终身学习的意义，引导孩子向终生学习方向发展，使孩子养成不断学习的好习惯，这将使孩子受益终身，它不仅有益于孩子，也有益于家庭和社会。如果家庭教育得法，将对促进个人终身学习及学习型社会的形成起到不可替代的重要作用。根据目前我国的具体情况，笔者认为我国的家庭教育首先要在培养孩子的生存能力、创造精神和责任心上下功夫。

①让孩子学会生存

生存，从狭义上来理解，对现在的孩子而言似乎根本不成其为问题，或者从物质条件看，我们的孩子比以往任何时候都优越，然而从更广泛的意义来讲，生存并不是一件容易的事。学会生存体现在学会处理人与自然的关系和人与社会的关系上，或者说要学会作为生物学意义上的生存和作为社会学意义上的生存。

学会作为社会学意义上的生存。人作为社会的人，必须学会在人群中生活的技能，还要学会与人沟通和交流的本领。前者中的许多内容人们都以课程的形式进行系统化的学习，而后者多是人们在生活中潜移默化地形成的。现代社会人际关际纷繁复杂，书呆子式的人已无法适应现代社会的生存环境。所以从某种意义上讲，后者可能对于人的生存发展更重要。社会适应能力在现在的孩子身上是很匮乏的。他？

们较多地生活在亲人的佑护之下，过多地接受着别人无私的奉献，所以他们很难摆正自己在人群中的位置，为别人着想的意识几乎就没有，更不能应付各种复杂的关系，-人际相容性差，因而经常出现这样那样的问题。如一些已是成人年龄的考入大学的学生，离开了家门，不能适应学校的新环境，生活不能自理，不会与人相处，因而出现不少问题，有的甚至不得不因此而退学，即使在一些名牌大学，这样的情况也屡见不鲜。这些学生的智商可能不低，可情商却低得可怜。

在未来的社会中，学会生存的涵义会更广泛，知识的含量会加大，竞争的色彩也会更浓。要让孩子立足于未来社会，必须让他们学会更广泛地学习、掌握生存的知识和获得生存的智慧。为此家庭教育首先要让孩子做到心中有他人。这可从家庭成员开始，让孩子体察别人的情感，了解别人的需求，家长也可以适时地把自己的感受和要求告诉孩子，进而让孩子学会正确处理与他人的关系。让孩子学会在接受别人的给予时要考虑向别人回报，在追求自己的需求时要考虑他人的利益。家长在这方面要作出榜样，也可以把这方面的经验和想法经常讲给孩子听。同时要扩大孩子的交际面，多给孩子创造锻炼的机会，让孩子懂得和遵守做人的准则，规范自己的言行。

②让孩子学会创造

如果说学会生存是人存在的基础，那么学会创造就是人发展的手段。不会创造只会重复，人类就不能进步，个人也就不可能有更好的生存质量和条件。正是人类的创造使世界变得日新月异，而在今天这个变化万千的世界里，不会创造将寸步难行。

③让孩子学会负责

学会生存、学会创造多是从学会做事方面考虑的，而学会负责则侧重于学会做人的角度，也属于我们道德教育的范畴。有人把学会负责定义为”学习和做到在作岀和满足自己需要和愿望的个人决定时，对自己、对他人、对社会，以至对影响人类生存的生态环境等有全盘

考虑并承担应有的责任“。

人们呼唤责任，然而负责也是需要学习的。家庭教育要让孩子从小就开始培养起自尊、自爱、自主、自控的习惯；对他人要尊重、体贴、帮助、照顾。从这一点讲，家长不能一味地任劳任怨，如果自己病了要接受孩子的关照，家里有了困难，要让孩子适当分担。总之，要从家庭小事做起，增强孩子负责的意识和能力，从对家庭负责开始，进而帮助他们超越个人的利益，了解自己周围的世界，发展一种公民的社会责任意识。

学会生存、学会创造、学会负责，包括学会学习、学会关心、学会协作等，都是互相联系不可分割的。不能生存就谈不上创造、负责、关心、协作等；同样，后几个方面不足时，也就不能在现代社会很好地生存。要想让孩子能自立于未来社会幸福地生活，要想让孩子成为对家庭、对社会有用的人，就必须综合培养孩子各方面的能力，为孩子终身学习打下基础和提供动力，使他们能够不断地获取所需要的知识和能力。

2。终身学习对家庭教育的要求

终身学习对家庭教育的启示，不仅体现在对孩子的教育方面，也体现在对家长及一切家庭教育因素的要求上，特别是家长素质和家庭教育环境，也应该适应终身学习的要求。

（1）家长要不断提高自身的素质

人一旦结婚生子，自然就成了家长，但如何成为一个现代合格的家长，却是一门学问。时代在发展，知识在加速更新，新知识不断涌现，要从孩子教育的角度考虑，我们也必须不断学习。比如随着新技术的飞速发展，信息时代的到来，我们的家庭装备也在不断地现代化，如果我们对不断涌现的家用电器无所适从，在不断升级的计算机面前束手无策，我们又如何能教导孩子适应现代生活？所以说当前家庭教育中存在的很多不尽如人意的地方，往往都应由家长来负主要责任。终身学习，不仅针对孩子而言，更是针对广大家长们的要求。？

①家长要不断学习现代教育知识

我们有一些家长，自以为生活在现代社会，有一些现代教育知识，对孩子实施的就算是现代教育了。其实，在一些家长的头脑里仍存在着不少封建的东西，这些东西是教育孩子的障碍，也是家长同孩子之间关系不和谐的重要诱因之一。最近湖南人民广播电台举办了一台名为”我心中的爸爸妈妈‘’的节目，播出不到一个月，收到了500多封孩子们的来信，其中表达对父母不满的竟达90%。为什么辛辛苦苦劳作，把子女像小皇帝一样供养着的中国父母，竟得不到孩子的认同呢？这里很重要的一个原因就是思想观念的问题，有时确实也是父母思想观念过于陈旧造成的。因而家长应不断培育新的思想观念，包括吸纳新的教育思想，使家庭教育能够从观念上跟上不断发展变化的时代。

②家长要不断学习现代科学文化知识

现在的家长都有一定的科学文化知识，有的还要辅导孩子的学习，如果用几十年前学的那些知识和方法也是不胜任的。所以我们必须不断学习新知识，不断更新自己的知识结构，使家庭教育从知识储备上适应时代的要求。

③家长要不断向孩子学习

无论是在孩子眼里还是实际上，现在的家长都已不再是正确观念的代表，不再是知识的权威，家长也存在着再度社会化的问题。如果父母和孩子一起学习如何适应现代和未来社会，一起学习新的价值观，一起学习新的科学文化知识，将会促进家长与孩子之间思想、感情、学识等方面的交流与互补。应该承认，孩子的思想比较活跃，接受新事物比较快，有时需要家长向孩子学习，以改进自己落后的文化观念、知识结构，从而适应孩子生存环境的发展，适应孩子社会行为的变化。这样做的意义不仅在于提高了家长的素质，有利于帮助孩子获取终身学习的知识和方法，更重要的是这本身就给孩子树立了终身

学习的榜样。这种态度上的熏陶对孩子的影响更是意义深远的。

（2）营造终身学习的家庭文化氛围

狭义的家庭文化是指家庭成员的知识、思想、价值观、态度和行为方式等主观因素的总和。广义的家庭文化还包括物质条件、家庭背景等客观因素在内。笔者在这里只谈终身学习对家庭关系、生活态度和家庭活动方面的要求。

①形成和谐民主的家庭气氛

现代家庭家长与孩子之间的关系，即不能像我们前面提到的那样把孩子置于中心位置，其他家庭成员都要围着孩子转，孩子的事高于一切，孩子的话就是圣旨，也不能像封建家庭那样，家长说一不二。家庭成员之间应形成一种和谐民主的关系。第一，家庭成员之间要互相关爱。如要相互体贴，主动承担家务，多为别人着想，勇于担负家庭责任，尊老爱幼等。现在要特别提倡对老人的孝敬，父母要经常带孩子去关心照顾爷爷奶奶、姥姥姥爷，在言传身教中让孩子学会关爱别人。第二，家庭成员之间要互相尊重、平等相待，有事共同商量，特别要重视孩子的合理意见和建议。这种和谐民主的家庭气氛有利于孩子自主意识和责任心的养成。

我们都希望孩子有积极向上的心态，有雄心大志，然而这是与家庭成员特别是父母的生活态度密切相关的。如果父母在家整天怨天尤人，抱怨这也不如意，那也不公平，总盯着社会的阴暗面；觉得这个对自己也不好，那个也对不起自己，老看着别人的缺点，那么孩子也不会形成积极豁达的人生态度。如果父母回家后无所事事，不读书不看报，或整天打麻将、看电视混日子，恐怕孩子也不会安心学习，也不会有更高的追求。所以父母要积极面对人生，要有乐观向上的生活态度，要对自身有较高的要求，在生活上、事业上要有较高的追求，并且要让孩子体会到这一点。如在家中多看品位高的书，并互相交流看法，多议论社会上的积极因素、好人好事，互相支持工作、交流工