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第六章 好女孩是夸出来的（第4页）

有一位家长来信说她的女孩做事动作缓慢，学习不好，听人说，要多鼓励表扬女孩，不能说女孩不行，问为什么不能说女孩不行。

是的，对女孩要多鼓励表扬，不能说她不行。有一句话叫“打人不能打脸，说话不能伤心”，就是要尊重女孩，不能伤女孩的心；女孩做事慢，学习成绩不好是有原因的，而且她的身上有很多优点，学习成绩不好，并不能说明什么，小孩学的是“是什么”，你的女孩关注的可能是“为什么”，做事慢，她可能是在思考为什么要这样做，因此，父母要做的是找到女孩积极的地方加以表扬鼓励，使之得到发挥。

经常对女孩说：“你不行”，那就会使女孩失去信心，停止积极前进的步伐。因为父母是女孩最亲近的人，是女孩心中的权威，父母亲说的话女孩大都当做真理。你说她行，她就行，不行也行；你说她不行，她就不行，行也不行了。因此，你要让女孩行，你就要珍爱女孩每一次的成长机会，欣赏她们的成长，欣赏她们的言行。

有这样一句教育名言：要让每个女孩都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得更好”、“小小的挫折对我来说不算什么”……如果你的女孩有这样的心态，她肯定能不断进步，成为—个有用的人。

如果常说女孩这不行那不行，本来可能有十分的干劲，也只剩下五六分甚至更少了。长此以往，女孩就很难振作起来，成为一个被自卑感笼罩着的人。不但会延迟进步，甚至可能自暴自弃、破罐破摔，那将是很可怕的。相反，如果你说女孩行，说她是最棒的，女孩就会尽力保全这个名誉。

下面这则故事，告诉了你为什么要常常夸赞你的女儿。

苗苗是一个10岁的小女孩，在父母的监督下学习书法，可是缺乏兴趣，“三天打鱼，两天晒网”。偶尔练一练，写二三十个字就算完成了，并且也是“叫和尚念经——有口无心”。为此，妈妈常常对她说：“书法你是不行了。”听了这样的话后，苗苗更是缺乏练习书法的积极性了，有时父母叫她写，她就说：“我写不好，不写了。”后来她的妈妈听专家说，教育女孩不能说女孩不行，要多鼓励、肯定，说这样女孩才能积极、自信。于是，她决定试一试。

一天，家里来了客人，无意中聊起各自女儿学习的事。看到女儿在旁边，妈妈就对客人说：“我家的苗苗正在学习书法，非常卖力，天天都练，最多时一天要写掉一大瓶墨汁，进步很快。”

说者无心，听者有意。第二天，苗苗居然主动提出要练习书法，一练就是十几张，而且从此乐此不疲，取得了很好的效果。

可见，为了让女孩自信，让女孩积极进取，不管她行不行，父母都不能说她不行。女孩行，你要给予表扬，女孩不行，并不是所有都不行，肯定有积极的地方，父母要善于发现女孩好的地方，及时表扬鼓励她，让她乐于发挥自己的优势。

具体而言，应该如何鼓励女孩，让女孩充满自信呢?

（1）任何时候都不能对女孩说挖苦的话。

不能对女孩说有辱人格、有伤自尊的语言，如“真没出息”，“不可救药”，“呆子”，“我对你绝望了”，“生你真是一个错误”，“你把我的脸都丢光了”……这些话不应该出自父母之口。

（2）任何微小的进步，你都要及时给予表扬。

作为家长，你可以让女孩从简单易行的事做起，这样女孩易于成功，在一个个小小的成功中，不断积累自信。就算女孩写对写好一个字，做对一道题，洗净袜子，擦一次地板等小事，你都要及时表扬她，让她有下次要做得更好的冲动。

可是，很多家长只看重最后的结果，而忽略了过程。比如女孩的考试成绩不好就对女孩大发雷霆，打骂女孩。说女孩笨，要知道，这个时候女孩是多么委屈啊。女孩还小，行为能力、理解能力等都处在上升时期，出错是在所难免的，父母要用全面的眼光、发展的眼光看女孩，不能因为一些小小的错误就把女孩看扁了，应该从她的身上看到成长的希望。这样，就不会“一叶障目，不见泰山”，因女孩一时表现欠佳而气急败坏、大发雷霆了。

细节59：鼓励女孩模仿——这是女孩创造的开始

模仿是女孩的本能，是创造的开始，不应该制止，需要的是给女孩适当的引导。

一位家长说：她的女儿看到腿脚不便的人，就学着那些人的样子，一瘸一拐的走路，看着大人吸烟，就会弄一根筷子什么的当做烟叼在嘴上。问怎么办，应不应该制止女孩的这种行为。

模仿就是对人或动物、事物的表面现象仿效、照着样子做，这是创造的开始。模仿是女孩的本能，不应该制止，需要的是给女孩适当的引导。像那位家长说的，女孩模仿腿脚不便的人，模仿大人吸烟，她们是觉得好玩才模仿的，没有什么用意，但这毕竟是不好的行为，放任不管，女孩一天天长大，形成了习惯，等她认识到这些行为的危害时要改就难了。

那怎样正确地对待女孩的模仿行为，让她能更好地发挥自己的模仿能力呢?主要有以下方面：

（1）尽早给女孩提供模仿的环境

女孩能够坐的时候，就每天用童车推着她到户外去活动2-3小时，让女孩接触空气和阳光，接触美丽的大自然。在草地上铺一块小毯子，放一些玩具在毯子上，让女孩挪动身体，伸手去抓，这就是模仿的早期准备。

（2）不要束缚女孩的手脚

要早一点让女孩从小围栏里出来，女孩在小围栏里玩的时间一般到半岁左右。要是到了9个月，还让女孩在小围栏中玩，那就造成了对女孩的束缚，会极大地阻碍女孩模仿能力的发展。因此，要为女孩开辟一方新天地，不要因为图清闲就长时间地把女孩“关在”小围栏中。俗话说：“女孩岁半，翻坛倒罐。”女孩可能会打破一些东西，干一些“坏事”，但是这没什么大不了的。把容易打破的东西收好，衣服脏了洗一洗就可以了。

（3）在家中给女孩留出一点空间

要是房间多，就给女孩腾出一间屋子，如果条件不允许，就给女孩腾出一个屋角，用以供女孩存放玩具。还要为女孩准备木夹子、硬纸盒、小锤、小木棍、磁铁、布片等材料，这些材料可以看，可以摸，可以拆，可以装配、堆垒、摆设等。达到活动手指，开动脑筋的目的。有些女孩，虽然不会跳绳，却用跳绳上的木柄当话筒，模仿电视中歌手，“咿咿呀呀”地摇头晃脑地唱。

（4）让女孩模仿好的行为

女孩不知道什么是好的，什么是不好的，只要觉得好玩她就模仿。女孩认为最刺激也最愿模仿的就是影视中的“坏人”。“坏人”叼着烟，跷着腿，打打杀杀，飞檐走壁，披着衣服，戴着墨镜——在女孩看来，这是很威风的。面对这样的情况，必须正确引导，女孩模仿的对象应该是健康的。

（5）父母要注意自己的言行

女孩生活中与父母接触最多，女孩首先模仿的是父母。女孩2-3岁时，中枢神经系统的机能不断加强，大脑结构日益完善，能认识更多的东西，这是模仿的最佳时期。在女孩面前，父母要树立一个好榜样给女孩模仿，注意自己的一言一行，把你对生活的信心，对他人的热情，你的快乐都统统表现在女孩的面前。女孩学着你的样子，也会自信，热情，快乐。

因此，父母一定要在女孩面前注意自己的言行。

细节60：批评巧一点——不要挫伤女孩的自信心

女孩做了错事，父母不分青红皂白就横加批评和指责，这样孩子不仅不会认识到自己的错误，还会产生逆反心理。

女孩就如春天的幼苗，需要阳光的温暖，雨露的滋润，呵护女孩幼小的心灵，要用如阳光般温暖的爱，如雨露般甘甜的爱，使女孩茁壮成长。即便是对女孩的批评，也要讲究艺术。

下面是一则小故事：

饭桌上，女孩一不小心，饭碗掉到了地上。顿时，碗破饭撒。

父亲怒不可遏，把女孩从凳子上拽下来，大声批评：“这么大的孩子，连个碗都端不好，别吃了！”