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第六章12岁育儿宝典（第2页）

骨骼就像钢筋支架一样，支撑着我们的身体。其中它的主要化学成分是水、有机物和无机盐。成人的骨骼中，约13是有机物，约23是无机盐，而幼儿的骨骼中有机物、无机盐各占一半。所以柔软、弹性、容易受外力影响而发生变形是幼儿骨骼的特点。如果长期用裤带或松紧带束缚胸部，会影响胸廓发育，发生肋缘外翻；不正确的写字姿势、坐立姿势及背书包姿势可造成幼儿驼背或脊柱侧弯等。因此，在幼儿发育期间，要特别注意幼儿的坐姿、站姿、走路的姿势等动作的正确性。

另外，在幼儿生长发育的同时，骨骼也在不断地发育。骨骼最初是以软骨的形式出现的，软骨必须经过钙化才能成为坚硬的骨骼。在骨骼钙化的过程中，需要钙、磷为原料，还需要维生素D，以促进钙、磷的吸收和利用。幼儿机体如果缺少维生素D，就会患佝偻病（软骨病），从而影响骨骼的正常发育。所以，在幼儿发育期间，应多给宝宝吃含有丰富钙质及维生素D的食品，让宝宝多晒太阳，以预防佝偻病的发生。

乳牙的蒙出

1～2岁的幼儿已经不再以母乳为主要食物了，取而代之的是以固体食物为主，因此牙齿对这段时期的幼儿显得非常重要。乳牙是幼儿时期的咀嚼器官，食物经过牙齿的咀嚼变得细小，有利于胃肠道对食物的消化和吸收。此外，乳牙还是辅助发音的重要器官。根据乳牙萌出的情况，可以判断幼儿骨骼发育的大概情况。按时长牙，以及牙质优良的幼儿说明骨骼发育比较好；患宝宝佝偻病、重度营养不良、先天性骨骼发育障碍的幼儿常发生长牙迟缓或牙质不好等情况。

宝宝的第一颗牙出现早晚不同，一般是4～12个月之间出来都算正常。如果1岁时还未长牙，只要其他发育都正常，也不必太担心，只有极个别情况是由于代谢紊乱而出牙迟，但通常这不会只表现在牙齿上，也会在其他方面表现出来。

一般6～12个月长出四颗前牙（中间的门牙）；9～16个月：再长出四颗边上的门牙；13～19个月：长出四颗前乳磨牙；16～23个月：长出四颗尖牙（犬齿）；23～33个月：长出四颗后乳磨牙。此时，乳牙出齐，共有20颗。

2岁以内幼儿出牙数可采用以下公式估计：

出牙数=月龄-（4或6）。

牙齿的健康除了数量之外，牙的质量、颜色也是很重要的方面。如果牙齿发黄，可能是妈妈在怀孕期间或妈妈哺乳期间服用过四环素类的药物，或在宝宝饮用的水中含有过量的氟。若牙齿的表面呈蜂窝状或椹状，粗糙或牙冠残缺不全，牙齿的颜色呈白垩色或棕褐色，没有光泽，且不透明，这是釉质发育不全的原因。一般是因为在牙齿釉质发育期间，宝宝消化不良，营养吸收障碍，维生素A、维生素C、维生素D的缺乏或患水痘、麻疹、佝偻病、肺炎或者妈妈在怀孕期间患风疹、败血症等。但是因为釉质发育是发生在牙齿萌出之前，所以一旦缺损形成是无法修复的，只能是预防。乳牙的釉质发育期是胎儿4～5个月到出生后1年内，恒牙釉质发育期是出生到6～7岁。此外，釉质发育不全的牙齿钙化程度低，很容易患蛀牙，所以最好定期检查幼儿的牙齿。

宝宝的乳牙是20个，但有的宝宝牙齿却多于20个，这称为多生牙。多生的牙齿一般牙位错乱，形态异常，影响牙齿的美观，并且容易引起口腔疾病，所以对多生的牙最好及时拔掉；也有的多生牙齿的位置比较正，没有产生什么不良的影响，这样的牙齿也可以保留。

宝宝有一种常见的牙颌畸形，医学上称前牙反牙合，俗称地包天。一般为遗传因素或不正确的哺乳姿势，使宝宝总是下颌向前伸吸奶以及一些不良习惯如吮手指、咬上唇等原因造成的。父母发现宝宝有地包天这种牙齿畸形的时候，首先应想想宝宝是否有以上几种常见的不良习惯，如果存在就要及时改正。此外应及早作整形治疗。乳牙期间矫正是比较容易的，一般很快就可见效。

为了让幼儿的牙齿更为坚硬，防止蛀牙，可以定期带幼儿到医院进行牙齿健康检查，并咨询医生注意事项。

宝宝的心肺功能

宝宝心肺功能的好坏，直接影响着宝宝的身体健康。一般来说，接近2周岁的幼儿平均呼吸频率为26～28次／分，心脏跳动的频率平均100次／分，血压平均值为收缩压13。199千帕，舒张压为8。533千帕。正常情况下脉搏与心跳的频率是一致的。因为5岁以下宝宝的心脏主要受交感神经的支配，迷走神经的抑制作用缺少，比较容易兴奋，所以脉搏与心脏的跳动速度比较快，而年龄越小越明显。

当幼儿发热、哭闹或运动的时候，心跳和脉搏的速度也相应的加快。幼儿体温每升高1℃，每分钟心跳或脉搏增加10次左右。安静状态下1～2岁的幼儿脉搏为120次／分左右。幼儿肺脏的容积比较小，每次吸入呼出的气体量较少，但需要量接近成人，只能通过增加呼吸频率来满足机体代谢的需要，因此年龄越小呼吸频率越快。1～2岁幼儿的呼吸频率为25～30次／分。如果在安静的情况下2岁以内幼儿呼吸频率超过50次／分，不满3岁幼儿超过40次／分，则幼儿患肺炎的可能性相对来说就比较大，就应该及时到医院就诊。

宝宝学走路的历程

宝宝走路动作的发展不同于动物，要经过一个漫长的过程。首先是幼儿要学会抬头、翻身，然后学会坐起、爬行，大约在幼儿10个月时才会站立，1周岁以后开始学习走路。当然，由于种种因素的影响，例如营养的好坏、疾病、训练机会等，儿童开始学习走路的年龄也是有个别差异的。

能够行走这一变化使宝宝的眼界豁然开朗。宝宝走路动作的发展在儿童心理发展上有着极其重大的意义，是幼儿成长发育的一次进步。直立行走能使幼儿的双手得到释放，使他们有可能主动地用自己的手触摸各种物品，玩弄各种各样的玩具，这对他们通过自己的感知去认识周围的世界，促进智力的发展有着很大的作用。

宝宝在刚刚开始学习走路时，难免要跌倒，这是学会自己走路所必须付出的代价。宝宝体轻，走路的速度相对较慢，通常情况下，都是向前摔，而且有手的帮助，所以不会摔得很重。但是，还是要注意防止幼儿向后仰倒，因为仰倒很容易碰到宝宝头部的后面，从而可能会引起脑震**。因此，父母要为宝宝提供一些有利于学习走路的条件，既要鼓励宝宝大胆地练习，又要注意宝宝的安全。最好选择在地毯上练习走路。宝宝穿的鞋子也要大小适中，最好是穿软底且较舒适的鞋。

当宝宝开始学习走路时，他对自己的行动还不能很好的控制：只能朝一个方向行走，不能转弯、回头；一旦过快地行走就很站住。但是到了19个月时，幼儿可以自由的行走了，也许还可能会跑。到了2岁的时候，幼儿就能够在跑步的同时改变方向，回过头，并且可以用目光粗略地看看自己的肩膀，而不会失去平衡，导致跌倒。他能够突然地停下来而不跌倒，并且能够弯腰低头捡拾物品，并且能保持平衡。宝宝在这个时期很自然地喜欢到外面去跑。在户外活动的时候父母必须小心看护宝宝，虽然宝宝在这一时期里体力有所增强，但你不要期盼他能一次走很长的路。

如果宝宝在学习走路的过程中有退步的情况，不必担心，他可能在某方面发展的慢了而他在另一方面发展得快些，也可能是因为生病后体力有所下降的缘故。

学习走路对幼儿来说毕竟是最困难的事情之一，因此父母要经常鼓励宝宝，让宝宝对自己的成绩感到骄傲。一般情况下，正常的宝宝满周岁以后便会开始学习走路了，但也有一些宝宝到1岁半还不会走路，让父母很是担心，其实这样的宝宝以后走路走得很好的例子也是非常多的，父母们就可不必过分担心。

宝宝手的特点

在1岁～2岁这段时间，宝宝手的精细动作的变化是非常大的。

1岁以前的幼儿，手已经可以抓握东西了，同时也可以眼手协调地玩弄东西。但是，这些动作是不分化的，宝宝还不会根据物体的特点来操纵它。例如，不论是杯子、气球还是图片，他都拿来敲击，不会分别用杯子做喝水动作，用气球来做拍打的动作，把图片拿来看的动作。而且，他的动作也是不灵活、不准确的。

在幼儿1岁以后，在正常教育的和生活的情况下，在经常接触日常的物品中，由于成人的不断演示和幼儿的不断模仿，逐渐学会了比较复杂、准确而灵活地摆弄和运用物体的动作能力。

而且手的动作也不再只是和物体直接联系，还增加了其他性质。首先，幼儿学会了使用工具，如用铅笔画画，用小鼓敲打等。另外，手还成为和物体联系的媒介，即学会了把物品交给别人或者从别人那里用手接受物品。

还有就是手已经可以指示或表示某些意思。这时的幼儿可以理解大人的手势，并且能用自己的手指点物品，如问他“灯在哪里呢？”“电视在哪里？”他就可以用手立即指出灯与电视所在的方向。问他“你的鼻子呢？”“眼睛在哪里？”他也都可以准确地指出来。

宝宝运用手的能力的发展，在宝宝心理发展上具有极其重大的意义。手的灵活准确运动能使大脑的广大区域受到刺激而发育。所以加强幼儿手指的活动是开发智力的重要手段。所以父母们要鼓励宝宝动手。

宝宝的智能

1．1岁

1岁多的宝宝在语言上、动作上进步很大，能够表情丰富地和妈妈爸爸交谈。1岁的幼儿喜欢和大人一起看图画书，而且非常喜欢开玩笑——他愿意做会使你开怀大笑的任何事。在你给他脱衣服时他知道应该举胳膊；他懂得比如鞋子、袜子、洗脸这样简单的常用词的意思。1岁的宝宝甚至有可能会说一两个能使人听得懂的词语。此时，宝宝还喜欢模仿大人做一些家务事，如果父母让他帮助拿一些东西，他会很高兴地尽力拿给你，并想得到大人的夸奖。

2．15个月

15个月的宝宝的知识在增长，脾气也在增大，当不如意时，他会扔东西，发脾气，表示不服从。当宝宝发脾气时，不要呵斥他，小宝宝的注意力很容易分散，用别的事情吸引他，会很快忘掉不愉快的事情。

此时，幼儿会示意你他想梳他的头发；他知道亲吻意味着什么，要是你想让他亲你，他会让你如愿以偿的；学到任何新知识都会令他高兴不已；他很想帮你做些收拾屋子类似这样的家务活；虽然他弄不懂每个词语的意思，却能理解复杂的句子。

3．1岁半

当你们一起看书时，这个时期的幼儿会指认物体，如：一只猫、一双鞋、一只鸡。他能认出一只猫并说出“猫”字来。他知道他身体的各个部位：若你问他嘴在哪儿，他会指他的嘴给你看，还会让你看他的手、他的脸、他的腿或胳膊。他明白他的手和妈妈的不同。若是你支使他给你拿报纸，他会非常高兴地帮你拿过去。

4．21个月

这个时期，他会接近你并且会吸引你的注意力，带你去看他感兴趣的东西或问你他感兴趣的问题。这时的幼儿喜欢拿笔乱涂乱画，并开始理解和能听懂一些简单的问话和指令。

5．2周岁