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第6章善其事就要利其器（第2页）

已经三个月了，自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人？勉强打起精神，他开始用十只手指头奋战，奋战，奋战，琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。

指导教授是个极有名的钢琴大师。他给自己的新学生一份乐谱。

“试试看吧!”他说。

乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。

“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。

学生练了一个星期，第二周上课时正准备中，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧!”上星期功课教授提也没提。

学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周，更难的乐谱又出现了，同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱“缠住”，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难上两倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有

因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到愈来愈不安、沮丧及气馁。

教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这三个月来他何以不断折磨自己的质疑。

教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。

“弹奏吧!”他以坚定的眼神望着学生。

不可思议的事发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了试第二堂课的乐谱，同样，学生出现高水平的表现。演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。

“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，不可能有现在这样的进度。”教授缓缓地说着。

人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟，看似紧锣密鼓的工作挑战、永无歇止难度渐升的各种压力，不也在不知不觉间被战胜、被攻破，并由此而锻炼成了今日的诸般能力吗？

人，确实有无限的潜力！有了这层体悟与认知，会让我们更欣然乐意面对未来势必更多的难题。

学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。

——毛泽东

竞争是我们当今社会生活的必然趋势，适应社会发展，适应竞争机制，对每个人来说，是别无选择的社会现实。只有接受现实，积极参与竞争，才能充分发挥你的生存智慧。

一个人要想在社会中增强自己的生存之本，发展之力，就要在知识与能力上永远富有竞争力，要在社会变革中，与时俱进，适应生存环境，取得人生成功，就要时刻具有终身坚持学习的信心。

“教育应当是终生进行的”，这一观点直到今天才被普遍接受。一个人要想在知识与能力上永远富有竞争力，要在社会变革中与时俱进，适应生存环境，取得人生成功，就要终生坚持学习。青少年要不断地学习，成年人同样要不断地学习。目前，成人教育的形式与内容十分丰富，从夜校到周末教育计划，从美食烹调、减肥锻炼、压力松弛到积极态度培养等不一而足。这些学习都是我们生存所必需的内容，也是智慧生存的前提条件。

人们第一位需要的是读书，而读书便是学习。现在这种认识已经被越来越多的人所接受，不学习就无法适应社会的发展变化。

首钢一个工人，他只上了小学四年级，当首钢公司引进了一台台计算机时，他才猛然清醒过来，如果再这么迷糊下去，连工人也当不成To从此他好像变了个人似的，业余学校考试前，他天天只睡2~3个小时，当然平均每天还得掉几两肉，他在党政干部基础理论班的入学考试中考了第一。在以后的几年里，他又学文科，又学理科，公司里的所有考试他都参加，别人说他都快学“疯”了。

某钢厂技术供应处50多岁的老处长也自愿报名上了计算机学习班，他说：“我是被迫而学的”。这个被迫当然是为大势所迫。他管辖的供应处下设11个供应站、近百个仓库，每天需要处理近万张单据，再不学计算机行吗？老处长最苦恼的是，年纪大，脑子笨，上课听不懂，也不敢提问，要是别人都听懂了，自己一个劲问，岂不是耽搁了大家的学，习时间吗？所以只有下课多问、多学，再累也不能落下课，迟到、落下课程就要被时代落下了。

在经济特区，人们对时代紧迫的感受更加强烈。在深圳开辟为经济特区之后，由于发展建设快速，劳动力不足，从农村招了大批青年工人，离深圳市区14公里的沙河工业区3年就办起20多个电子企业，那些农村青年从拿锄头到拿电烙铁焊收录机零件，而从前的初、高中生实难胜任，而感到对知识的饥渴。他们生产的多是出口产品，国外机型变化快，所以这里不可能长时间做同一种机型。有些青年下班后，骑车到14公里外的深圳电子大学去上课，电子厂阅览室每晚都坐满了来学习的青工。还有的工人干脆要求停薪3个月，去广州科技培训中心学习。

每逢业校报名，工作人员都要忙得半点休息时间都没有，早上8点开始报名，可学生们6点钟就守在门外了。如果碰上下雨，他们宁可打伞、穿雨衣淋上几个小时。下午两点才办理手续，可他们吃罢中午饭就来缠住你了。到了中午12时，下午5时，根本无法下班，还得继续接待一批又一批的报名者。有的单位很重视学习；干脆由工会主席带着各种证件来办集体报名手续。可名额实在有限，这就要靠工作人员的那一张嘴去应付了。但青年们的学习热情很令人感动，使人不忍拒绝。

“老师，让我报名吧，我的英语实在应付不了我的工作啊！”“老师，我做梦都想当一名合格的电工，给我一个学习的机会吧!”假如你是老师，你怎么硬得起心肠把这一群求知欲那么旺盛的青年拒之门外呢？可限额已经超过了数倍。只好对他们说，学校没有那么多教材，可他们宁愿借教材去复印；对他们讲没有那么多座位，有人宁愿带上凳子，甚至站在门口听课。于是，班次一增再增，教室一挤再挤，多满足一个人的要求便减轻他们内心的一份歉疚。

从这些事例中可以看出，当代人是如此重视人生，珍惜生命，我们是由衷的高兴，同时也为后代人树了个榜样，这就是国家兴旺、民族兴旺的气象。有这样的好学精神与竞争意识，何愁不能给自己的命运定位？所以我们应该认识到有雄心的进取者是创造命运，无目标的平庸者是等待命运、幻想命运、抛弃了命运。有雄心的进取者是在逆境中成长、是横空超越命运，无目标的平庸者是受制于逆境、局限于命运，后退者是顺从于逆境，投降于命运。

人，只要不安于现状，不停止于现状，不哀叹于现状，去奋斗、去进取，必然会有所成就。

竞争的本能是一种野性的激励，一个人的优点通过它从另一个人的缺点上显示出来。

——桑塔亚那

人生常常会遇到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜，这种惊喜，正是改变自己的结果。改变自己就能看到“又一村”，不改变自己永远到达不了“又一村”。

并非所有的成功都来自于你的智慧，更重要的是要能发现自己的不足，在生活中不断得以完善，才是成功的内在因素。只有这样认识自己，改变自己，才能在事业中不断前进，实现自己的雄心壮志。

在现实社会生活中，我们常常对自己缺乏深入了解，不知道自己有什么优点，有什么缺点，习惯了每天的日子。有的孩子，从小就忍受了太多的不幸，可是长大之后竟然有很多做了律师、教授，跻身于社会的上层。