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用语言来交流（第2页）

小女孩看着照片，先是疑惑不解，继而突然眼睛一亮。“我明白了了’她说，“就是这个时期你把妈妈带回家来，帮我们做家务的。”

孩子们可以借助幽默来看他们父母的角色。

小孩：“爸爸，我长大了要当一名北极探险家。”

爸爸：“好极了。”

孩子：“可是我想立刻开始训练自己。”

爸爸：“怎么个训练法？”

孩子：“我每天要一英镑钱买冰淇淋，这样我将来就能适应寒冷的天气了。”

再如下面这个幽默故事：

妈妈上完夜班回家，拉开灯时，发现地毯上洒满了瓜皮果壳，并有一张醒目的字条。妈妈捡起来一看，只见上面写着——

“妈妈，对不起，我困了，明天一定打扫。”

妈妈忍受不了脏，便拖过吸尘器忙乱了一阵。

打扫完后，妈妈上床睡觉，只见枕头上又放着一张纸条，上面写着——“妈妈，谢谢您！”

做奶奶的也有发挥讽刺性的幽默力量的必要。例如某女士有四个孙儿，来与她同住了一个月。

她告诉朋友说：“孙儿们来，带给我双重的欢乐！”

“怎么说呢！”

“他们来了，我很快乐；他们走了，我也很快乐。”

爷爷和奶奶，姊妹和兄弟，嫂嫂、弟媳和姐夫、妹夫以及成打的姑姨叔伯舅，都是属于范围更广的大家庭生活的一分子，或者我们

自己扮演这些亲族角色时，都会给我们提供一起笑的机会。

避开正面冲突，巧借他物，加以发挥，实质上是旁敲侧击。当事人巧妙利用某一事件或场景为基点，将自己的观点用常规的逻辑顺序推导出来，从而在讽刺、挖苦中叫人感受愉悦的幽默方法。

最好的证明莫过于行之有效，我们先来分析一则例子：

茶馆老板和妻子结婚两个月，就生了一个小孩，邻居们赶来祝贺。奥米尔别克也来了。他拿来了自己的礼物——纸和铅笔。

老板谢过了他，并且问：“尊敬的先生，给这么大的小孩儿赠送纸和笔，不太早了吗？”

“不，”奥米尔别克说，“您的小孩儿太性急。本该九个月出生，可他偏偏两个月就出世了。再过五个月，他肯定会去上学，所以我才给准备了纸和铅笔的。”

包括奥米尔别克在内的所有当事人，甚至包括广大读者在内，对茶馆老板的“早”得贵子无疑是有类同的看法的，只不过大多数人是心照不宣而已。而好事的奥米尔别克偏偏要当众揭出老板夫妇的丑。在这当儿，老板的发问给了他一个借题发挥的机会。为了达到讽刺和幽默的效果，奥米尔别克首先否定了老板的疑问，并紧接着根据事情的表象亮出了自己的看法：不是老板或老板娘行为的不检点使孩子这么快出生，而是“您的小孩儿太性急”。这样似乎得出了虚假的结论，但这并无妨于含沙射影术的运用；接下来，奥米尔别克在这一谬论的基础上作了进一步推测，并终于证明了自己之所以要送给小孩子纸和笔的“远见”。

[幽默解密]

突破常规式样，达到幽默目的，一个人在做某件事的过程中，采用了一种有别于常规的方式或方法而达到了完全相同的目的。不仅仅生活中是这样，就是我们日常所离不了的交流工具——语言也有类似的情况。

而一旦我们将这种语言的特点运用到幽默当中时，它就成为一种很重要的幽默技巧。例如可以避开常规表达方式，而使用意味完全与之不同的另外一种语言模式来达到表达目的的幽默技巧。因此可以这样说，该种技巧之所以能够使整个幽默显得诙谐有趣，引人人胜，不在于它的雄辩，而在于它的构思新奇，不落俗套。