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第六章 生活中的激励艺术03（第3页）

公婆一生最大的骄傲和幸福就是他们的儿子，（这种“天下父母心”就不必解释了吧!）“儿荣父母亦荣，儿辱父母亦辱”。当你还小的时候，考试考了第一名，最高兴的肯定不是你而是你父母。你开始关心自己的朋友、亲人的时候，最觉得欣慰的是你父母，当你考上好的大学，跳出农门跳入龙门的时候，你的父母觉得这时的他们是天下最幸福的人了。

因此在公婆面前夸她的儿子、你的丈夫也是激起公婆欢心的一个方面。

你丈夫关心体贴别人，你说是公婆从小的感化；你丈夫事业有成，你说他是踩在公婆的肩上站起来的；你丈夫体格强健，你说是公婆的恩赐。总之，你丈夫所有的优点都与公婆有着密不可分的关系。这样公婆就会觉得你妈也同样生了你这个好女儿。他们的儿子娶你为妻，是他们儿子的福气，也是他们的福气。

另外生活细节中处处都可以充满你激励的语言，你的公婆也会因此而认为你是天下最好的儿媳妇。

当你了解以上几点后，我再向你们推荐几种激励公婆的技巧。

适其口味。公婆的个人好恶观肯定与你不同，你因此一定要看公婆喜欢哪种。如你公婆喜欢心直口快之人，当来了一位说话含蓄的朋友时你大谈含蓄之好，这肯定会令公婆气恼。你可以当着公婆的面夸心直口快人的豪爽、坦白，并表示出钦佩之色，这样他们就会因为和你有这么一点共同点而更喜欢你。

侧面反衬。丈夫说公婆这好那好，她也会听着烦的，这时，你不妨试试侧面反衬赞扬法，你可以当着街坊邻居夸公婆的好处，也可以当着你的丈夫说，这样当你公婆知道后肯定会更高兴。

只要你能注意我们所提到的这些方面并运用于实际当中，你不仅能与公婆很好地相处，也能激发起公婆对生活的幸福感，对未来充满了老年人的希望，支持你，爱护你。

老师，人类灵魂的工程师

老师——人类灵魂的工程师；燃烧自己，照亮别人的蜡烛。这几句激励之词对老师们来说应该受之无愧。老师的工作繁重，老师的生活清贫俭朴，老师的慈爱无限。当一个寒窗苦读10多年的年轻教师带着对唤醒大山那边的灵魂的美好愿望走向大山时，你能说什么?当老师们一手捂着胃一手拿着粉笔不停地写着的时候，你想说什么?当他们看着自己的学生一批批离开强忍热泪时，你还想说什么?我们有的只是对他们无限的敬意和崇高的赞扬，不是吗?

作为老师的直接受益者——学生更应颂扬这一切了。

首先，我们应称赞老师的爱心，他们选择教师职业，就是对这个事业的热爱，也就是对学生的爱心的体现。俗话说“师徒如父子”可见老师与学生的关系非同一般。从小学你连A、B、C也不认识，到大学你开始写自己的论文，这其中包括了你的老师的多少汗水；从你爱擦鼻子、爱做小动作、爱逃课、爱骂人到你讲究穿戴整齐，到你懂得遵守纪律，到你懂得去爱他人，这其中又渗透了老师的多少心血啊!总之老师为学生付出了他们的青春、他们的所有爱心，他们有时甚至连自己的身体也不顾。

王老师教的高（三）五班就要面临高考了，这是学生的一个关键时刻。可不巧的是临考前一个多月王老师多年未犯的胃病又犯了，医生劝他立刻住院，但他放不下那帮学生。那个班只有他最熟，学生们也都听他的。这个阶段的心态不平衡是学生最大的阻碍，如果没有及时指导，他们会走向心理误区的。王老师只是叫医生开了些止痛药便又回到了他可爱的学生之中。以后的一个多月中，同学们经常在上课时或在与老师交流时，发现老师手捂着胃部，强忍着巨痛，匆匆吃下几片药后又如平常。学生们看在眼里、急在心里，多次求他住院休息，他总是说：“没事，老毛病了，就几个星期了，能支持得住。”或者有时笑着说：“大家一起风风雨雨三年都走过来了，怎么到最后阶段却要把老师赶走。”

高考完了，王老师也躺到了病**，整整三个月不能下床活动。这种爱心是无私的、无价的。

当他的学生长大后经常给他写信说：“老师，你教给我们的不仅仅是怎么学习，更重要的是怎样做人，从您身上，我们看到了榜样，我们永远忘不了高三那段岁月，您教给了我们很多东西，我们永远感激你。”这难道不是对老师的最高评价吗?

其次，要称赞老师的博闻广记。

老师最大的职责是传播知识，所以他们本身必须要有知识可传。在学生心目中，老师永远是知识的化身，智慧的象征。这也就激励着每一位老师去学习更多的知识，以满足学生的需要，以提高自身修养。

当然老师站在讲台上把自己的知识一点一点地讲述给学生，除了他们觉得这是一种职责外，他们是否还期待着一点别的东西呢?比如说学生对自己的赞扬之词，你说谁做完事不想要别人的一句肯定呢?

作为学生，你对老师的口若悬河的讲述，精辟的分析，严谨的思维，广博的旁证难道没有一点赞扬之意念吗?多称赞你的老师的知识渊博吧，这会激起他的更大兴趣，看更多的书，当然，你们也可从他身上获取更多的知识。

激励老师最重要的是要真诚，因为老师除传授你文化知识外，还得教你做人的道理，对于虚情假意的激励只会令老师反感。

在一次教师节时，某省绵胜中学高（一）三班教室中，首先由班长向老师捧上一大束鲜花和签有全班姓名的精美卡片，然后全班起立，恭恭敬敬地向老师鞠了一躬，齐声说：“老师，你辛苦了!谢谢您对我们的关爱，我们祝您身体健康，永远开心。”

多么朴实的话语啊，但却包藏着学生们一颗拳拳之心。我这时发现老师满脸的笑容中夹着晶莹的泪珠。

最后，要注意场合、时间的把握。

在课堂上老师以讲课为中心目的，你要尽量避免打断授课思路，这是对他的一种尊重，也是对他工作的支持。但在下课后，老师也会和同学们聊聊天，谈谈心，这时的老师只是一个平易近人的长辈，你可以倾诉对他的钦佩、赞扬之情，但却忌夸大空谈。

在日常生活中，老师也往往会发挥他成人的智慧和作用，这时你的激励一定要及时。

一次，冬梅去打开水时，不小心摔破暖瓶掉在脚上。当时同学们都要她先用凉水冲一下然后去医院。班主任陈老师刚好路过，忙制止了冬梅，并吩咐阿军赶快去最近的地方拿酒精来。当酒精倒在冬梅脚上时，冬梅那种火辣的感觉消失了好多，等酒精挥发了又倒上几次，然后再上点药就好多了。

同学们都很佩服老师，纷纷说：看不出，我们老师连医生也会当，真了不起。陈老师忙谦虚地说：“哪里，一点生活小常识，大家都知道的，只是你们一着急忘了。”可是从他的笑容中发现他是有点自豪的。

另外，学生是老师的心血，如你在他面前夸奖他的学生，他也会因此而高兴的。

当老师们归隐田园之后打开学生们的一封封带着灸热感情的信件，他们满足了。回忆起自己多年来的付出换来了学生的理解与赞扬，他们觉得这一生值了。而作为学生的你们是否能体会到这一点呢?

几度夕阳红，激励更添花

从自然年龄来说，60岁以后的人称之为老人；从生理机能来说，其学习能力、记忆能力、动作反应、思维能力等下降的人称之为老人。老人们把一生的心血都贡献出来了，为后辈留下了丰富的物质财富和精神财富，理应得到社会的尊敬和大家的赞扬。

当一个人发现自己头发、胡须变白，牙齿开始脱落，步伐开始不稳的时候不由地会发出一声感叹“廉颇老矣”。于是他们开始思考作为一个老年人应该怎样过。这时他们的心理就会发生很大的变化。

他们开始把兴趣从社会型转向自然型，开始追求家庭的和睦，开始淡忘外界的刺激。特别是他们离开自己的岗位后，社会地位有所改变，生活范围也开始变化。这一切都使老年人感到又是一个新的开端。

但这也给他们带来了许多心理障碍：