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细节11孩子过于任性怎么办（第1页）

细节11、孩子过于任性怎么办

任性是一种不良的行为，往往表现为不恰当的坚持，如自己要某种物品就必须得到；自己想去哪里就必须去，而不考虑其他。任性是一种必须消退的行为。

邱冬学习上进，成绩很好，就是有一个毛病，看见别人有什么他就要什么，而且常常能达到目的。一天早晨，父母忙着吃早饭，着急上班，可邱冬坐在桌前不吃饭，嘴里嘟嘟嚷嚷：“怎么没有火腿肠?鸡蛋一点也不好吃。豆浆怎么一点也不甜?”父母心急如焚地催他：“冬冬，快吃，你到底要干什么?”“我班王勇的新赛车真棒!”“好，下午给你买一个回来。快吃饭，要迟到了。”邱冬大口吃完早饭，心满意足地上学去了。

孩子的任性让家长们大伤脑筋。那么，什么是任性呢?任性就是由着自己的性子来，不管自己的需要是否合理，想要什么就要什么，想干什么就干什么，任何人的劝告和阻拦都没用。

只有一个孩子，家长怕委屈了他，而且也能供得起，所以孩子要什么通常家长都能满足。即使要求不合理，家长在孩子哭闹、打滚犯赖之下也无可奈何，只得答应他的要求。

更有甚者，孩子为了得到某种想要的东西，他会在大庭广众之下表演痛哭的把戏，许多年轻的家长惟恐被别人笑话，只得掏钱买下。几次三番，孩子便找到了规律，掌握了制服父母的秘密武器。这种武器非常有效，屡试不爽，孩子就养成了任性的习惯，使尽一切手段逼迫父母就范，不达目的，绝不罢休。

可见，孩子之所以任性，原因各不相同，在孩子任性的背后有一个精神世界。

那么，我们应如何看待任性呢?

和一切事物一样，任性对孩子的健康成长也有积极和消极两方面的意义。

任性的孩子性格上确实存在着严重的以自我为中心的倾向，如果不进行教育，它可能发展为自私、放纵、固执等不良性格。而有些孩子某些行为表面上看似是任性，实质上则是独立性和意志力坚强的表现，或是当孩子正当的要求受挫后所出现的一种合理的反抗情绪。在这种任性中当然包含着合理的心理因素，如果引导好就可以发展为独立性强、有创造性、有主见等良好的个性。

一个一岁的孩子每次吃饭都要抢着自己拿勺吃，不依他就又踢又闹，连吓带哄都不行。

一个两岁的孩子把哥哥的手抓伤，爷爷用竹鞭逼着他：“是向哥哥认错，还是伸出手来?”结果他死不认错，打完左手再打右手，始终不哭。

前一个孩子的任性中含有独立性的萌芽，后一个孩子的倔强中又包含着任性的成分。

任性和独立性、任性和倔强常常这样混在一起很难区分，它们之间相隔只是一步之遥。

独立性是孩子成长中的合理的心理需要，大人如果阻止他，就是低估了孩子的积极性和能力，不但对孩子成长不利，反而会助长他“你要他干他偏不干，你不让他干他偏干”的这一非理性意志。

任性不同于独立性，它是不分好歹的为所欲为，大人如果无原则地迁就孩子，不但不会促进孩子的独立性，反而会滋长任性。

倔强是明辨是非的坚韧和勇敢，其中蕴含着独立性的因素，它是一个人最可贵的性格品质。

心理学家在2—5岁学龄前孩子中挑选了100名反抗性较强的孩子以及100名几乎看不出反抗的孩子，对他们进行直到青春期的追踪调查。结果发现，反抗性强的孩子中，有84人意志较坚强、有主见、有独立分析和评判事物并做出决定的能力；在反抗性弱的孩子中，只有26人意志比较强，其余的遇事不能独立承担任务、做出决定。

可见孩子从小倔强、富有反抗性是很可贵的品质，有助于独立性发展。只要我们善于疏导，就能使任性的发展趋势转化为孕育独立性的良机。

心理学家告诉我们，孩子的某些不良表现，同家庭环境和家庭教育密切相关。在训斥、打骂或溺爱气氛中成长的孩子，他们不是优柔寡断、无所适从、逆来顺受，就是固执、任性、刚愎自用。而在民主气氛中成长的孩子，其表现为开朗、温和、活泼，很少形成任性。

有的家长甚至说：“我的孩子是天生的拧种，真没办法。”就绝大多数孩子来说，任性不会是天生的毛病。那么，孩子任性是怎样造成的呢？可能有以下原因。

1．模仿别人的结果。

在家庭里或亲友当中有人任性，孩子曾不止一次亲眼看到任性的表现，而且可能得到了不错的结果。于是孩子就会模仿，学着表现任性。比如，许多亲友一起庆祝节日或外出旅游，其中有一个孩子在大人面前有任性的行为，而孩子的家长不但没有教育他，反而迁就他，满足他的某种要求。这对其他孩子起了一个反面教员的作用。有的是非不明的孩子，遇到适合的机会，就会模仿他的样子。

有的成年人也任性，孩子同样会模仿。爸爸、妈妈，任何一方有明显的任性行为，都会直接影响孩子。

2．家长迁就的结果。

有些孩子任性，是家长惯出来的毛病。孩子小的时候，常常有不合理的要求，家长觉得孩子小，不懂事，就迁就他，几次下来，孩子形成了心理和行为定势。比如，有的孩子偏食现象很严重，只吃自己喜欢的，别的一概不吃，家长怎么说也不行。这种任性的表现，就是以往迁就的结果。