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第9章 男性家庭教育心理1（第2页）

完整家庭中的父母对幼儿期孩子的影响也是不相同的。由于母亲和幼儿说话的时间多，常给孩子讲故事，以及讲解玩具的用法等，均有助于启发孩子的智力。而父亲对幼儿认知能力发展上的助益，通常是通过游戏发挥作用的。如果父亲擅长游戏，那将对孩子认知能力的发展起到更大的促进作用。

男人怎样用父爱来培养儿子的男子汉气质

上海市某小学有个小男孩，平日说话嗲声嗲气，爱与女孩一起玩，大家都觉得他“怪”，不太像小男子汉。后来，他作了有关心理行为测试，证实他的确存在不认同自己性别的不健康心理。更令人惊讶的是，该校209名高年级学生中竟有42人存在这种不良心理倾向，其中除了一名女孩外，41人全为男孩。

事实上，上述现象在小学生中带有一定的普遍性。有位心理学家调查了上海市部分小学五六年级的学生，也发现有13?郾9％的学生希望自己是异性。

之所以会出现这种现象，原因是多方面的。如现在的托儿所保育员、幼儿教师、小学教师几乎全由女性担任，女老师比较偏爱文静听话的小女孩，看不惯淘气顽皮的小男孩，以致男孩在行为举止上逐渐仿效女性，向女性靠拢。此外，一些家庭中存在父爱不足，小家庭亲情关系向母性群倾斜的趋势，也是导致男孩不像男子汉的重要因素。

父爱不足表现在两个方面。首先，父亲以工作忙为借口，忽视育儿责任，把它推给妻子去承担。一项最新的抽样统计显示，参加学校家长会的，父亲只占参加人数的14，父亲愿意参加社区育儿培训的仅三成。其次是父亲在育儿过程中简单模仿母亲的方式，过分保护、关爱过细，出现“爸爸像妈妈”的现象。

所谓“小家庭亲情关系向母性群倾斜”，则指母亲往往比父亲更喜欢孩子的依恋和缠绕，经常有意无意地把儿子从丈夫身边拉开，要孩子单对自己亲密；或者带着孩子在她的姐妹和女友丛中周旋，使孩子更亲近母亲和母性群，而疏远和敬畏自己的父亲。

心理学家和教育家指出，在孩子成长中，父母因性别角色、社会分工、家庭分工的不同，应各自运用不同的教育方式担负起不同的教育任务。一般来说，母亲偏重于生活和情感，父亲偏重于精神和心理；母亲强调稳定，父亲强调创新发展；父亲传递给儿子的是坚强、勇敢、承受力强等阳刚之气，母亲传递着细腻、呵护、富有同情心等阴柔的一面。两者相辅相成、共同作用，才造就了孩子健全的心理素质。相反，如果过分地强化或弱化某一方面，都将影响孩子的心理成熟和性格完善。

例如，在父爱不足和母性亲情过强的环境中长大的孩子，容易养成胆小、意志脆弱、缺乏创新精神、过于依赖别人的性格。尤其对男孩而言，过于关爱的“保姆式”父爱，更会导致孩子情感和性心理发展方面的障碍。

又如，当孩子提出问题希望父母解答时，父亲很少有耐心面面俱到地讲完，总让孩子自己去看去想，仍给孩子留下困惑和疑虑；而母亲却会把答案和盘托出，说出结论。从表面上看，父亲的方法有点“粗”，但促使孩子多思索，是一种很好的意志锻炼。

由此可见，强化父爱在培养孩子的健全心理，使男孩真正成为男子汉方面的作用是何等重要。这一作用正是母爱不能替代的。

当然，强化父爱，并非就要削弱母爱，淡化母亲的职责。相反，父亲和母亲都应该发挥各自的性别优势。让孩子既从母亲那里得到爱抚，学会同情心，又从父亲那里受到阳刚之气的熏陶，获得知识。这一切对男孩来说，无疑是必不可少的。

男人怎样培养婴儿的“恋父情结”

孩子出生后，母亲就义不容辞地担任起了喂养、照顾孩子的责任，与之形成了良好的依恋关系，而父亲仿佛远离教养、抚育孩子的工作，孩子无法对其产生强烈的依恋关系，对此父亲总是找出诸多理由来解释。有人说，男主外、女主内，照看孩子主要是母亲的责任；有人认为男人为了家庭、个人事业，整天工作，根本没时间照顾孩子。难道孩子只由母亲照顾，只依恋母亲吗？其实不然，在亲子间形成依恋的过程中，父亲与母亲一样担当着重要的角色。

父亲如何与婴儿建立良好的依恋关系呢？记住：

面容。首先要与孩子相互熟悉，抽出一些时间观察你的孩子，要记住他长得什么样，细心检查他身体的各个部位，另外想办法让他盯住你的脸，并渐渐熟悉你的面容。

触摸宝宝。你可以对孩子说话，与孩子一起玩耍，在孩子吃奶时给予抚慰，经常给孩子换尿布等等。实际上，当你触摸孩子、抱着孩子时，你是在触发他的身体运动，触发他的大脑和肌肉的活动；当你与孩子说话、玩耍时，你是给孩子提供不同的刺激，这样能够多帮助孩子对环境变化作出积极反应。英国一项研究证实，在孩子出生后的第1月里，父亲如果能做到上述几项，那么孩子在1岁时的搬运技能、图案辨认能力、单词识记能力的分数就明显高于那些父亲没有参与孩子心灵世界的同伴。

与母亲共同喂养婴儿。喂奶时搂着妻子和孩子；喂奶后轻拍孩子哄他入睡。

当婴儿出生后，过去的生活方式发生了巨大的变化，父亲的压力也是很重的。父亲会感到格外忙碌，既要照顾好妻子，又要关心好宝宝；也会感到精疲力竭，单位和家庭两头跑，两头都要牵挂；更会感到肩上的责任重大，父亲要一个人维持家庭的开销，还要做许多繁杂的家务，这些可能会导致父亲的情绪低落、消沉。这时父亲一定要保持镇静，相信自己能胜任这一角色。你不妨在婴儿出生的最初几周里，尽可能多地找时间与孩子在一起，可以多抱抱他，通过肌肤之接触，你会不断增长亲子之爱，守护这个幼小生命的责任感也会油然而生。当婴儿感觉到你的存在时，向你报以微笑时，你可能就会感到从未有过的幸福袭上心头。

怎样化解孩子的厌学情绪

学生开学了，可一些家长却发现自己的孩子表现出强烈的厌学情绪。天津市教育科学研究院的教育专家们在对这些厌学学生进行调查时发现，往往在即将开学时和开学初期，学生表现出的厌学心理最为明显。

教育专家认为，学生厌学主要表现为知识障碍和人际关系障碍，这会成为影响孩子健康成长的重要因素。当前，厌学不仅常发生在学习跟不上的孩子身上，有很多成绩不错的孩子也厌学。造成厌学的原因很复杂，但是过重的学业负担、死记硬背枯燥的学习方式是大部分学生厌学的根本原因，过重的课业负担不仅加大了学生的身体压力，也给学生带来了很大的心理负担。还有教师以自我为中心的呆板教学方式，让学生们难以对某些课程产生浓厚的兴趣，从而产生厌倦心理，也是学生厌学的重要原因。一些学习成绩差的学生经常受到来自老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视，不仅心理负担加重，还对自己缺乏自信。个别学生性格孤僻，没有朋友，不会处理人际关系，自己感到在学校很孤独，从而产生厌学情绪。

为了提早预防和化解孩子的这种厌学情绪，教育专家指出，家长在开学之初应适时地对孩子进行心理辅导。同时，各方面要努力营造宽松的学习环境，使其对学习产生浓厚的兴趣，批评时要掌握方式方法，对任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子体验到成功的喜悦，在最短的时间里让孩子克服厌学心理，健康成长。

怎样对待孩子的逆反心理

三四岁的幼儿由于自我意识的发展，有越来越大的主观能动性，对成人的指挥和安排表现出更大的选择性。因此常常表现出任性、不听话，你叫他这样，他非不这样，开始“闹独立”。这种现象在心理学上被称为“逆反心理”，是一种心理特点，不必奇怪。

如果父母对待孩子的教育方式不恰当，可能加剧孩子的逆反心理，诸如：

家长制式的教育方式

有的父母不尊重孩子，管教孩子时往往是不许这样不许那样；有的父母望子成龙心切，要孩子学这学那，如果孩子不感兴趣，不想学，父母就摆出一副长辈的架势，于是容易产生与孩子情绪上的对立。

唠叨式的教育方式

有的父母喜欢整天对孩子唠唠叨叨，这个要这么做，那个要那么做；这也不对那也不是，总是没完没了地嘀咕，这种“敲木鱼”式的教育最终导致孩子厌烦而产生逆反心理。

漠不关心的教育方式

幼儿的好奇心和求知欲很强，什么都要问个明白探个究竟，这里摸摸那里碰碰，有时电插座、煤气开关也是他们探究的对象，一点不懂其危险性，有时好好的玩具也要拆开来看看，甚至会损坏贵重的家用电器。如果此时父母仅是简单、粗暴地说不允许，就会引起孩子的不满而产生逆反心理。

做父母的应尊重幼儿心理发育的规律，掌握幼儿心理学知识，改进自己对幼儿的教育方式和态度。

首先要尊重孩子、信任孩子。把他当作朋友平等对待，如果不是唠叨就是打骂，孩子必然把你的话当耳旁风，心理上也会产生反感。

其次要冷静分析孩子出现逆反心理的原因。如果是成人方面的原因，就应注意改进，成人应言而有信；如果是孩子无理取闹，则可采取冷处理的方法，对其逆反行为不予理睬，事后再进行教育、诱导，说明利害关系，千万不要火上浇油，把事情搞得更糟。还可利用孩子争强好胜的心理使孩子服从正确的教育。例如孩子在外面玩，明明走得动却不肯自己走路，一定要你抱，你可以这么对他讲：“你看那边的小弟弟都自己走路，你不会比他差吧？”孩子为了表示自己能干，就会自己走路了。这种方法如果运用得当，不亚于正面说教。

最后家长要善于发现孩子的闪光点。例如孩子好奇、好问、爱动脑筋，家长要因势利导，讲一些孩子听得懂的道理，不要一有逆反言行就全盘否定。当然，发现孩子的行为具有危险性时，应及时制止，并讲明道理。总之，我们要认真研究幼儿逆反心理这一现象，并耐心地教育、诱导，从而促进孩子的心理健康发展。