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优化自己的性格（第2页）

Ｂ型血的人具有以下优点：恬淡、快活、积极、开朗、喜欢社交、热情、活跃等。同时具有以下一些缺点：见异思迁、没常性、不执著、好张扬、意志薄弱等。

Ｏ型血的人具有以下优点：坚强、自信、理智、冷静、精力充沛、有实干能力。同时具有以下缺点：固执、冷淡、不够虚心、个人至上、礼貌不周。

ＡＢ型血的人优点是：思想敏锐、观察仔细、热心、认真、富于同情心和自我牺牲精神、善于反省。同时具有以下缺点：性情急躁、反复无常、忧郁、爱发牢骚。

可见，了解了自己的血型，在一定程度上就掌握了解决问题的秘密武器。既然各种类型性格的人都有优缺点，你要做的是充分发挥自己的优点，克服自己的缺点。

要克服自身的性格缺点，就要有战胜自己的信念，决不可逃避。哪怕是失败、再失败，也不气馁，不松懈，只是坚持下去，并把失败的经验变成前进的动力，使自己的意志更加坚强。只要能坚持下去，一定会得到预期功效，一定会拥有最优质的性格。

塑造良好性格

一个人个性的最终形成，掌握在自己手中。

一个人的性格如何，跟他一生的发展、生活、工作乃至身体都有直接的关系。

性格是一个人的“典型性的行为方式”，性格是人们习惯于那么做、习惯于那么想的结果。所以性格可以通过新的自觉和新的实践，加以改变的。

只要你坚持按照一种新的、好的行为方式来行动，直到变成了你的习惯性行为，你就已经有一种新的、良好的性格了。

性格是可以改变的

良好的性格促人成功，不良的性格使人毁誉。

有人孤僻高傲，却怀才不遇；有人锋芒毕露，却挫折不断；有人大智若愚，却青云直上；有人刻意求全，却求而不得。这一切都与一个人的性格有关，良好的性格是事业取得成功的保证。

伟大的发明家爱迪生一生有创造发明达２０００多项，这与他前半生具有胆大智谋、不尚空谈的发明家的性格是分不开的。但他晚年却滋生了因循守旧的顽固性格，囿于自己创造的直流电系统，极力反对新兴的交流电系统。当交流电系统取得决定性胜利的时候，他被责令退出通用电气公司，这是他人生的一个耻辱。

上个世纪３０年代初，有个心理学家开始研究天才儿童的成长规律。他用智力测验的方法，选出３～１９岁的儿童、青少年１６７８名，其智商平均达１５５分，堪称天才人物。之后，对这些天才的儿童和青少年进行追踪研究。１９７８年，研究报告终于完成：这些天才都具有良好的素质，受过优越的教育，从事专业性工作的比例比普通人高出数倍。但这些天才们成年后，由于性格等非智力因素发展一般，在他们当中，虽也有著作，却属于极为平庸的。没有出现一个像牛顿、达尔文那样的科学家，也没出现一个像马克·吐温那样的文学家。

可见，一个人的性格对他的一生都会有很大的影响。良好的性格是成功的添加剂，不良的性格只能是成功的绊脚石。所以，要努力塑造自己的良好性格。

在中国，公元前５～４世纪的孔子提出了“性相近也，习相远也”的性习说。他认为人生来禀赋差异不大，是后天造成了较大的差别。

为了能够更好地适应环境，适应社会，适应工作，一个人的性格或多或少地会在某种程度上发生相应的变化，这就是性格可塑性。性格的变化并不都是消极被迫的，人一旦意识到现实的要求，就可以自觉地来塑造自己的性格。

人的性格特征是在社会生活环境的影响下，在同别人的交往过程中，通过实践活动长期形成的。它一经形成就较为稳定。

性格具有稳定性的一面，同时也具有可塑性的一面。如一个人到了新的环境，常常会显示出与众不同的性格特征。这些特征如果并不影响到任务的完成或人际关系，将继续保持和发展，否则，将要引起改变。由于性格具有可塑性，才有可能培养性格和改造性格。

人的性格的形成，既以先天因素为基础，亦有后天因素起作用，是先天因素与后天因素的合成。性格是在一个人的先天因素的基础上，在后天诸多种因素的共同作用下，通过主体的实践活动逐步形成的。

年轻的时候，特别是３０岁之前，是锻炼素质、培养性格的关键时期，学习可以是终身的，但性格的培养只能是这个年龄段的事。

性格不仅与、综合性能力有密切的关系，而且，性格还具有情感特征和意志特征。情绪状态如果成为经常影响人的活动或受人控制的稳定的特点，就可被视为性格特征的一部分。正是由于性格特征中带有情感色彩，因此培养美的情感、陶冶高尚情操，也是塑造人的性格的一个重要途径。

性格的意志特征就是对自己的行为的自觉调节方式和个性特点。坚强的性格体现了的坚韧性。有坚强的意志就会有坚强的性格，这从人们克服困难、不断追求的作为可以看出。意志是性格力量的主要源泉。养成好的意志，有着坚忍不拔的精神，是塑造性格的一个重要方面。

还有许多途径能够塑造良好的性格：

（１）确立积极的人生观。人的性格归根到底还要受到人生观的制约与影响。青年人有了坚定的人生目标与生活信念，性格就自然会受到熏陶，表现出乐观、坦**、自信等良好的性格特征。

（２）正确评估自己的性格。对自己的性格进行科学评估，才能使自己不断地进行性格的学习与磨炼，不断形成良好的性格。评估的过程，是一个深化自我认识的过程，也是性格不断完善与发展的重要环节。

（３）磨炼自己的性格。塑造性格，关键在于实践，性格体现在行动中，也要通过实践来塑造。实践具有广泛性，学习实践、生产实践、社会实践都可以磨炼自己的性格。例如，在艰苦的环境中，培养一种积极向上的性格，培养不怕困难、勇于奋斗的生活品格，从而适应社会的需要。

你不必去悲观

如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力。

永久的乐观是力量的倍增器。乐观是面对挫折仍坚信形势和情境必会好转的一种态度，是一种积极向上的性格倾向，它可以激发人的活力和潜力，解决矛盾，逾越困难。乐观也是一种生存能力，它能使人在艰难竭绝之中依然保持积极的生活态度。乐观的人能看到事情比较有利的一面，期待更有利的结果，当乌云布满天空之时，乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。乐观的人会过得更快乐、更洒脱，他们自己过得愉快同时也给身边的人带来欢乐和阳光。

美国宾州大学心理学教授马丁·沙里曼。ｍａｒｔｉｓｅｌｉｇｍａｎ在研究乐观心态激励人心的重要性时发现，对保险公司业务员的业绩来说，一些乐观测试成绩高的业务员比悲观型的业务员第一年超出２１％，第二年超出５７％。在一次次遭到拒绝后，悲观的人可能在心里说“看来这行我干不了，估计一张保单也卖出去”。而乐观的人会说“可能是我现在的方法不对”或者“今天碰到一个情绪不好的客户”。

想像一下，帕默斯顿怎么能在一生中，始终保持旺盛的精力呢?这主要是由于他能够保持平和、乐观的心态。这种心态已经潜移默化的在他的生活中扎了根，使他意志坚定，不为谣言所动，宽容忍让，即使听到对自己不公正的评论，也不会轻易发怒，他的一生从来没有表现出闷闷不乐，或萎靡不振的状态。约翰逊也是一个有着乐观生活态度的人，他经历过多次的困苦和折磨，经常为生计问题而不得不东奔西走。但困难的环境没有让他消沉，反而使他更振奋，从苦难的生活中发现乐趣。

从众多的人物中，我们可以了解到，古往今来，那些伟人们，大多都具有乐观的生活态度。例如荷马、贺拉斯、维吉尔、蒙田、莎士比亚以及塞万提斯等，他们的作品都很好的反映出这一点，在他们经久不衰的著作中，充分表现出那种对平静和乐观的追求。

美国著名教育家卡耐基对乐观这一不可缺少的情商。ＥＱ有许多精辟的看法：生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。因为，生活是由想法造成的。如果我们想的都是快乐，我们就能欢乐；如果我们想的都是悲伤，我们就会悲伤。

一位作家，在被人问到如何成功时，回答说：“首先，要有乐观的态度；其次，要有乐观的态度；最后，还是要有乐观的态度。”所罗门也说：“乐观的心态，就是最强劲的兴奋剂。”

当人们向路德询问治疗忧郁症的方法时，他说：“乐观和勇气一一放松你的精神，用乐观的态度看待生活，用无比的勇气去接受挑战。这样可以帮助忧郁的人摆脱苦难和阴郁，积极地去面对生活。这是最好的治疗方法。”

《关键点》一书的作者博恩·崔西也强调说：“你越乐观，你也就越有创造力。你将会不断地想出好主意，发现全新的可能性，这会帮助你更快地达到自己的目标，也就是你常常考虑的目标。你所下的决心将比单纯发掘某种才能要重要得多。”