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22惩罚孩子要有分寸（第2页）

爸爸：还有别的原因吗?芽

小维：我想你会很不高兴。

爸爸：为什么我会不高兴呢?芽

小维：因为我拿了别人的东西。

爸爸：说得对，你拿了不属于你的东西，这是不对的。

孩子的是非观念通常有些薄弱，比如小维，他认为不应该偷东西是因为会被抓住。这个时候，父母可以就这个教训，让孩子从更深的角度思考问题，比如考虑自己行为的影响，对他人的伤害等等。不要对孩子讲大道理，要从孩子的理解能力和认识水平出发解释问题。

三、让孩子知道自己行为的影响

培养道德的一个最好的做法是指出孩子行为对别人带来的影响（“看看，你把她弄哭了”）或者强调受害者的感情（“你伤害了他的自尊心，他现在不高兴了”）。这样做能促进孩子的道德成长和增强他亲近社会的行为。使用这种方法，重要的技巧就是让孩子设身处地替别人着想。对很年幼的孩子，可以用一种“演戏”的方法，比如告诉他，有人把他最喜欢的玩具拿走了，问他的感觉是什么。对于大些的孩子，则可以跟他深入谈谈，和他分析别人的感情。

让我们继续上面那段谈话：

爸爸：想想看，如果你是那个老板，晚上清点货物，发现东西被人偷了，你会怎么想?芽

小维：我会很不高兴。

爸爸：那个店子所有的东西都是你花钱买回来的。现在，东西不见了，你什么也得不到，还得为它付钱。

小维：……

爸爸：如果多有几个人像这样拿了东西不付钱，你的店还开得下去吗?芽

小维：可能要关门了。

爸爸：我跟那个老板谈过几次，他家在河南农村，在乡下挣不到钱才到北京来的。他一家三口，全靠这个小铺子挣钱。还不止这些，他还要寄钱回去给他的父母。

小维（几乎要哭了）：是我不对。

四、鼓励孩子改正错误

孩子不仅要认识到自己错了，更重要的是要知道该做些什么来改正错误。对于一些不太重要的问题，只要和孩子讲清道理就可以了。但如果孩子的行为已经带来伤害，就应该鼓励孩子采取措施进行补偿。这样，可以让孩子意识到自己行为的后果，清楚地理解“责任”的意义。我们再来看上面的对话：

爸爸：看起来你已经知道自己错了。那我们一起想想该做些什么改正。你准备怎么办?芽

小维：把钱给他。

爸爸：我看，你即使把钱给他，留下游戏机也不对。这游戏机是你偷来的，你每天玩它会心情好吗?芽

小维：那我把游戏机送回去，并且道歉。

爸爸：这样做需要很大的勇气，你拿游戏机虽然不对，但是你有勇气改正自己的错误，这很值得自豪。你准备什么时候去，预备说些什么?芽等你决定了，我和你一起去。

帮助孩子改正错误的方法：

１．让孩子冷静思考一下自己的行为，想想怎样改正。

２．让孩子写封信，说明自己做错的事，以及准备做些什么改正。

３．让孩子写信、打电话，或者当面向受害者赔礼道歉，如果需要，陪孩子一起去。

４．让孩子用零花钱赔偿弄坏的东西，或者将拿走的东西送回去。

５．让孩子说几件本来可以做的事取代错误行为。