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第25章（第2页）

“二十七，二十八……”

叶春萌跪在地上，一直没有站起来。她眼前的一切都发虚，唯独清晰的只是一双濒死却带着留恋的眼睛，她有些分不清，这到底是谁的眼睛。

“没用了，他可能已经死了……”叶春萌哑声说，耳边回**起“病人死亡”四个字，眼泪淌了下来。

“他没死!只是呼吸骤停!”刘志光斩钉截铁地大声说，竟全没有平日的怯懦和犹豫。

叶春萌呆怔地望着他。

他动作别扭而费力，神情却执著而笃定，这时已经数到了三十。

“萌萌，咱们急救课学的，停止呼吸三十分钟内复苏都有希望！萌萌你一定记得的，老师说你是领悟最快、动作最规范的一个，还让你给下一届同学演示！”对小孩吹气的间隙，他对叶春萌说，说罢，再深吸气，俯下身，对着婴儿的嘴吹气，两次之后，继续做着按压胸腔的动作。

叶春萌咬着嘴唇，拳头不自觉地攥紧，指甲抠到了肉里。很多的声音，在耳边回旋。

“叶春萌，心内注射。”

“做得很好，很稳当。”

“病人死亡，死亡时间……”

“这么年轻的学生，你怎么会救人？一定是你的错，是你害死我儿子，你不是医生，你是屠夫，屠夫！”

“就她能？事事爱往前赶，显哪！想当优秀想留京留院呗！瞧瞧这回……”

当医生最怕碰见这种家属不在身边的危急病人，你尽力施救，可医生又不是上帝，救不过来，家属就把失去亲人的一腔怨气撒在你的身上，你可能就不仅仅是“无能”而是“无德”、“无耻”……

她不由自主地蜷起身子。

“三十三，三十四。”

刘志光执著地做着急救，他已经满脸通红，汗顺着后脖子往下淌。孩子的脸依旧青紫，一只小手，却似乎是向上抬了抬，仿佛想抓住什么。

孩子，你是舍不得放弃这才刚开始的生命吗?

……

急救课上，老师抱着双臂，环视下面的学生。

“我们为什么要给二年级尚未入院的学生开设选修急救课程？”

老师微笑着，停了一会儿。

“坚持对濒危患者进行救护，是患者站在生存与死亡分界线上，等待专业人员与专业设施救护的时间里，迈向生的一方的关键。院外救护通常由非专业人员实施，但是同学们，作为专业人员的你们，在以后穿上了白大衣之后，在上班时间有着救死扶伤的责任，但是其实，从踏进校门的那一天开始，你们已经是‘救死扶伤’的预备队了……”

“三十五，三十六。”

刘志光依旧一边数着，一边按压着孩子的心脏部位，孩子的手指头微微地动了一下，但是很快又垂了下去。

很小的手，指甲都还没有绿豆大，青紫着。

很小的脸，扭曲着，这么小的孩子，一样也能感受到巨大的痛苦。

周围的人渐渐散去，有人议论“不行啦”，“这真是，在医院院子里咽气”。

“三十九，四十。加油，加油，再坚持一下！你成！”

刘志光喃喃地对小孩说，然后，继续。

小小的青紫的孩子依然毫无生机，只有刘志光对口吹气的时候，他围着牡丹花肚兜的胸口，略微起伏。

“做医生没法控制生死，能力水平更有高下之分。但是只要尽了全力，不放弃任何一点希望挽救生命，就尽到了医生的责任，你就不需要后悔，也不需要对别人说抱歉。”

那天早查房的时候，周明对全体学生和住院医说。

不放弃任何一点希望，挽救生命。