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五会不会听课（第1页）

五、会不会听课？

预习谈完，就谈谈听课。

上节我们谈过，预习是为了更好地听课。听课的效果，也有很大部分是建立在预习的基础上的。没有很好的预习，听课的效率也不会达到最优，有没有很好的预习也是判断会不会听课的依据之一。所以，要会听课，首先还是要学会预习。

首先，有了预习，你也就知道老师当天要讲的大致内容，也会明了这些知识点，大概知道课堂中老师要讲解的知识点和例题，当然也会初步估测老师在知识讲解和例题解析时大致要用的方法。在上课的过程中，审视一下自己预习时估测的方法和老师讲的方法的异同，如果不同，思考为什么老师的方法会和自己的不一样，不同点在什么地方，是自己的还是老师的更好。同时，梳理自己的问题，以便在以后的预习中规避。

其次，要注意课堂上老师反复强调的重点，如果自己一时难以搞明白，或者自己认为比较难的知识点，一定快速用自己喜欢的方式标注，以便课后有针对性地复习。

对于难点，记住，不管多难的题，都是对老师所讲的知识点的运用，只要对所学的知识点进行认真梳理，并加以灵活运用，一定能找到解题的方法。

最后，老师在讲题时，特别是在给出解题方法之前，自己一定要抢先一步找到突破口，这样知识掌握得才会更牢固，同时也有利于成就感和自信心的提升。如果发现自己的解题方法和老师的不一致，一定要对比解题思路的异同和优劣。

记笔记也是听课很重要的一环。针对小学生，我建议各科都准备个笔记本，把本子中的每一页划分成如下三大块：

第一部分（预习内容：重点、难点、疑点）

第二部分（课堂笔记）

第三部分自己的理解、体会、思考）

第一部分主要是把预习的内容进行简要的总结、提炼，不但让孩子做到预习，也训练了孩子的思考、总结能力。第二部分就是课堂的简要笔记，原则是越简单越好，用孩子能够明白的方式去记，只要能够方便以后更好地复习就可以。第三部分很重要，在课后总结自己对当节课的理解，同时也要总结自己预习是否到位，为自主学习打好基础。第三部分不要求孩子能够写得有多好，只要坚持认真去做，孩子的总结能力自然就会有很大的提升。

对于中学生来说，虽然不用像小学生那样非要记在笔记本上，但是记笔记的习惯要有，总结、思考的习惯也要具备。你可以把笔记和思考总结写到书本上，或者用其他自己觉得比较方便的方式记下来，但要做到形可变、质不变。

最后就是要注意课后的总结和巩固。这里建议用视觉成像法回顾课堂内容。在用视觉成像法回顾课堂内容前，我们先了解一下人的记忆曲线，也就是艾宾浩斯遗忘曲线：

从以上两个图表我们可以看到，刚刚记忆完一个知识点时，我们对知识的掌握是100%，20分钟之后掌握的知识只剩下58。2%，一个小时之后就剩下44。2%，一天后剩下33。7%，一周后剩下25。4%，一个月之后就剩下21。1%，这就是人的记忆规律。所以，课后对当节课知识点的复习和巩固也是听课很关键的一环。

关于把课堂听到的内容巩固好，我对学生的要求是：

1。当节课老师讲完后，把书合上，回顾一分钟，回顾不到的也就是自己遗忘最快的，需要翻开书再仔细复习一下。

2。第二节课下课后，先把当节课学的知识点回顾一分钟，遇到不会的翻开书复习，再把前一节课所学的内容回顾一分钟，记不起来的，同样翻书复习。

3。第三节课下课后，回顾当节内容，然后回顾第二节课内容，不用回顾第一节课内容。

也就是每节课下课后除了回顾当节课的内容外，只需回顾前一节课的内容。依次类推。

4。晚上做作业之前，和课后一样，对每一门课都合上书各回顾一分钟，记不住的再认真复习直到记住。

5。每周周末抽出时间对当周所学习的各科内容进行回顾五分钟，想不起来的可翻书复习。

6。每个月的月末，和每周周末一样，用同样的方法复习、巩固。

总结一句话就是：“三个一分钟，两个五分钟！”

对于孩子听课的效率，有很多家长不放心，不知道孩子在课堂上真正的学习效果。当然，听老师反馈是方法之一，特别是孩子是否在课堂上积极回答问题，这是衡量孩子是否认真听课的很好的指标。如果孩子听课时经常走神的话，我一般建议家长和老师沟通，多提问孩子，这对孩子认真听讲会有很大的督促作用。

另外一个方法就是看孩子的课堂笔记，不管是记在笔记本上，还是记在课本上，都可以通过查看笔记的方式检查孩子的听课质量。

如果家长还是不放心，毕竟老师也没那么多精力时时刻刻提问孩子，或者担心孩子笔记是课后补的，那么每晚孩子回到家以后，让孩子在不看书本的情况下，给家长讲解当天所学内容，家长可以作为学生提问孩子，也就是把“三个一分钟，两个五分钟”中的第三个“一分钟”改变一下形式。这种方式虽然不能够把握孩子上课是否认真听讲，但可以知道孩子知识点是否掌握牢固。毕竟孩子把知识点掌握牢才是硬道理。针对听课习惯很差的孩子，这一招是我建议家长必用的。

除非孩子具备完全的自学能力，否则，不管孩子处于什么样的状态，听课的效率是每个家长必须注意的。不然，孩子的学习不是一塌糊涂，就是课后不断地补课弥补。对于补课，能补到什么时候呢？“双减”政策下，这条路已经逐渐行不通了。完全靠补课的学生，即使能考上高中，之后学习起来也很痛苦。

记住：提高听课效率是孩子学习效率提升的保障！