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第二节 动物和植物（第1页）

第二节动物和植物

6岁的佳佳看到动物园的长颈鹿，问道：“为什么长颈鹿的脖子那么长呢？”

“为了吃高大树木的叶子，所以她的脖子就逐渐变长了。”妈妈温柔地说。

“那么，它晚上是怎么睡觉的呢？”佳佳非常好奇，接着问。

“我们一起来查查看吧！”妈妈接着说。

鱼在那么凉的水里游泳不冷吗？不会感冒吗？

一个初冬的早上，4岁的女孩昕昕偶然看到池中游泳的小鱼，于是问道：“妈妈，小鱼在那么冷的水里游泳，它不冷吗？它会不会感冒啊？”

解说

有时候孩子会对任何在她视线里的事物感到好奇，当然也会问一些稀奇古怪、令大人意想不到的问题，当然她也会从自己而联想到其他事物，把自己的情感加到其他东西上。幼儿的心理特征就是以自我为中心来看待周围的事物。自己觉得冷的时候，看到池中的鱼，自然就会认为鱼也冷。这是幼儿心理特征的显著表现。即使不是生物，孩子们也会认为它们和自己一样，都要早上早起、洗脸、吃饭，晚上上床睡觉。

常见回应

“鱼儿又不是你，当然不会冷啦！”

这种回答就没有注意到孩子以自我为中心来看待周围事物的心理，而且讲述方式比较粗暴。

合理解答

“池里的水应该是很冷的吧！不过，水是鱼的家，因为它经常运动，所以不会觉得冷。如果你觉得冷，我们来赛跑好吗？”

父母的这种考虑到孩子心情以及情感需要的回答方式非常巧妙、有智慧，这时候，父母还可以引导孩子要经常参加体育锻炼。

为什么鱼有鱼鳞呢？

上午，妈妈带着4岁的丹丹在花鸟鱼虫市场买了三条可爱的小鱼。回到家后，丹丹看着在鱼缸中游来游去的小鱼，非常高兴，一会儿问这一会儿问那，“妈妈，小鱼的身上为什么会长鱼鳞呢？”

解说

孩子会对千千万万不明白的事情发问，对此年轻的父母不要惧怕也不要厌烦。记住，耐心教育即可。

常见回应

“鱼天生就是这样的啊！”

父母这种想当然的回答方式会抹杀孩子探索的精神。

合理解答

“这就像我们人要穿衣服一样，鱼在水中会冷，所以也要穿衣服。”

这是很灵巧的回答，把鱼鳞比喻成衣服，这是孩子很容易理解的说明方式。如此一来，能够让孩子想一想衣服的功用，不只是防寒、护身，进而还可以讲一讲，穿衣服对人类而言也是一种礼貌。

“鱼在大海中游泳时，会遇到很多的石头，而鱼鳞呢，就是用来保护鱼在游泳时不要受伤的。”

向孩子说明了鱼鳞对于鱼的重要性，简单易懂，孩子比较容易接受。

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