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第七章 说不的学问 这样表达才能帮孩子建立规则意识（第4页）

爸爸说了声“谢谢”，接过食物吃掉了。

大伟看着爸爸真的吃了他的好东西，“哇”的一声哭了起来。

姥姥和姥爷赶忙过来哄孩子：“什么破爸爸呀，竟然真吃孩子的零食……”

通过这件事情，妈妈注意到孩子养成了不良习惯，根本不知道关心别人，只想着自己。妈妈将心中的忧虑告诉孩子姥姥，希望她不要再这么惯孩子了。可是，姥姥却说：“你想多了，孩子大点就不这样了，小孩子都护食。”基于对母亲的信任，大伟妈妈心想：“可能这是一个孩子成长过程中的正常现象吧。母亲养育过我们姐妹两个，一定有经验。”于是，大伟妈妈并没有深究。

随着孩子年龄的增长，孩子自私、不关心父母的习惯越来越严重。大伟的父母意识到母亲的话不对，于是，开始着手纠正孩子的这一不良习惯。

首先，妈妈经常给孩子讲，他的生命是爸爸和妈妈给的，爸爸妈妈是最爱他的人，孩子长大以后要懂得照顾自己的父母之类的故事和道理，再加上夫妻两个经常鼓励孩子，久而久之，大伟开始一点点地关心自己的父母了，有好吃的东西也懂得分享了。

现在，很多家庭的孩子都是由家里的老人代为照顾，老人照顾孩子，有很多好处，如比年轻父母更细心、更懂得育儿的注意事项等等。但是也有很多坏处，其中，溺爱孩子就是最大的通病。

好东西给孩子吃，什么也不让孩子做，对孩子的要求言听计从等教育习惯，培养出了一个又一个的“自私宝宝”。不懂得关心父母，凡事以自我为中心，这样的孩子，连自己的父母都不知道关心，又怎能关心他人呢？如此这般，孩子将来怎么能够拥有幸福的生活呢？

生活中，这样以自我为中心的孩子越来越多，父母对孩子自私的行为也甚为头疼，在这里简单介绍几个沟通方法，帮助父母们纠正孩子不关心父母的不良习惯。

（1）真诚地和孩子讲道理

孩子虽然小，但是他们能听得懂道理。因此，父母要尝试着与孩子讲道理。

阳阳和父亲不怎么亲近。为了加深阳阳对父亲的感情，妈妈经常和孩子讲道理。“阳阳，你要爱自己的爸爸，因为你的生命是爸爸妈妈给的。”孩子虽然当时没有过多地回应母亲，但是，在一次无意间的谈话中，孩子竟然说出“不能换爸爸，我的生命是爸爸给的”这样的话。惊讶之余，妈妈终于明白了，虽然孩子小，但是对于她讲的道理是听进去了。

（2）多为孩子提供一些关于“关心父母”的相关故事和动画节目

孩子对于故事和动画节目非常感兴趣。父母可以充分利用这一点，对孩子因材施教，取得的效果一定非常理想。现在的传媒非常发达，早教类节目也很多，孩子们通过这些节目学习到的东西非常丰富。这也是为什么现在的孩子比过去的孩子成长更迅速。教育资源越丰富，孩子接触的新生事物就越多，自然就越懂事。

7．科学应对孩子不爱写作业的毛病

“现在的家庭作业不仅仅是老师给学生布置的，也是给家长布置的”，许多父母都有这样的感觉。的确，似乎没有孩子喜欢做作业，只要一放学，孩子就算彻底解放了，根本不愿意再继续做任何与学习有关的事情。于是，写作业就成了一件令孩子非常痛苦的事。

春英的妈妈每天都会因为写作业的事情与孩子发生摩擦，这一天也不例外。春英放学后，被妈妈第一时间抓回家里做作业，原本还想与同桌小华再玩一会儿，这下没戏了。

春英觉得肚子很饿，想吃过饭再继续做作业。妈妈拒绝了，非要孩子做完作业再吃饭。为了能够早点吃饭，春英奋笔疾书。正在这时，妈妈单位打来了电话，有件突发事件需要妈妈立即赶回去处理。没有办法，妈妈只能对孩子千叮咛万嘱咐：“一定要把作业写完。”说完，妈妈急忙赶回了公司。

晚上十一点多，妈妈处理完工作后回到家里。春英早就上床睡觉了。妈妈摇了摇春英，轻声地问道：“作业写完了吗？”春英迷迷糊糊地点了点头。

结果第二天，老师在家长群里发布了没有完成作业的孩子名单，春英的名字就在其中。妈妈看到之后，气得险些跳起来。回到家里，妈妈狠狠地将春英揍了一顿，并要求春英保证以后要按时完成作业。

在母亲的严格管制下，春英变得更加抵触写作业了，每天一想到要写作业，就觉得头疼。母亲也是如此，尽管经常被打的是春英，可是母亲并不感觉轻松。

生活中，孩子不爱写作业的习惯，的确让很多父母头疼不已。其实，孩子们也非常头疼，他们将做作业看成是一种负担，每天都被老师、家长强迫着执行。最终演变成：孩子写作业不是为了更好地学习，而是为了免受家长和老师的惩罚。这样怎么可能让孩子产生做作业的动力呢？

而作业的重要性不言而喻，写作业是为了让孩子们更好地巩固所学的知识。孩子们的年龄还小，理解力和分析能力还很弱，老师们只能通过“留作业”的方式，让孩子反复练习，打牢基础。因此，孩子们虽然不喜欢做作业，却不得不做。对此，父母需要采取科学的方式，引导孩子改掉不想做作业的习惯。

（1）不要总是批评、训斥孩子

很多家长习惯性地催促孩子做作业，甚至在孩子做作业的过程中，一直在旁边喋喋不休，一会儿斥责孩子写字难看，一会儿又斥责孩子不认真、坐姿不对等等。家长这样做，只会让孩子更加不愿意做作业。没有人喜欢被别人催促着做事情，更不会有人喜欢在做事情时，旁边有人动不动就训斥自己。这样的行为，会大大加重孩子的叛逆心理。

（2）引导孩子学会合理安排时间

其实，老师在布置家庭作业的时候，也会综合考虑孩子们的时间。通常情况下，不会占用孩子们太多的课外时间。因此，只要孩子们能够合理安排、利用时间，就会发现：其实做作业也用不了太久。

家长可以引导孩子将作业分成一个个小环节，每完成一个环节可以稍做休息。这种将整体分割的方法，可以缓解孩子们对做作业的抵触情绪。

（3）培养孩子做作业的良好习惯

将做作业作为一种习惯，是为了帮助孩子更好地完成任务。这需要父母时刻提醒、反复练习，才能引导孩子养成做作业的习惯。家长们需从小强化孩子做作业的意识，鼓励孩子独立完成作业，然后再引导孩子逐渐脱离父母的约束，转变成自发性地做作业。渐渐地，孩子自发性做作业的习惯就形成了。