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植物（第2页）

这句话，让白修心里一暖。他点头：“好。我试试。”

晨光透过实验室的窗户，将一切镀上金色。五个少年围在实验台前，讨论着一个关乎深海、血脉与自我认知的秘密。

而早自习的铃声，即将响起。

上午第三节，历史课。老师在讲新航路开辟，幻灯片上是帆船与海图。

白修努力听课，但注意力总是不自觉飘向窗台——那里放着几盆班级绿植。肖郁早上偷偷在泥土里埋了几个微型生物电传感器，数据无线传输到她手表上。

手表震动了一下。白修低头，看见肖郁发来的消息：

【左数第二盆虎皮兰，生物电活跃度上升。试着‘感受’它，但保持听课。分心训练。】

白修：“……”

他试着一边听老师讲麦哲伦船队，一边将一丝注意力投向那盆虎皮兰。

起初很别扭，像同时看两本书。但慢慢地，他找到了某种节奏——老师的讲课声是背景音，而对虎皮兰的“感知”是浮在上面的另一层意识。

他“感觉”到那盆虎皮兰很“健康”，叶片挺立，根系扎实。但靠近根部的一片叶子似乎有点“闷”——可能是浇水多了，土壤透气性差。

他打字回复：

【根部第二片叶子，土壤湿度过高。】

几秒后，肖郁回复：

【正确。传感器显示该区域土壤湿度72%，其他区域平均55%。】

白修盯着那行字，心里有些奇异的成就感。这不是多厉害的能力，但这是他靠自己感知到的。

斜后方，涵星也在“分心训练”——她一边听课记笔记，一边在平板电脑上建模分析早上的测试数据。白余姚则安静地坐着，银灰色的眼睛偶尔扫过教室里的绿植，像是在用她的方式“检查作业”。

江淞一切如常，听课、记笔记、偶尔在草稿纸上演算。但白修注意到，每当自己因为分心训练微微蹙眉时，江淞的笔尖会顿一下，雪松的气息会极轻微地波动，像是在无声地问：还好吗？

很细微的默契。但白修接收到了。他轻轻摇头，示意自己没事。

下课铃响时，肖郁走过来，很自然地将一张纸条放在白修桌上：

【上午训练完成度：72%。

主要问题：感知时呼吸频率会不自主加快，消耗额外能量。

改进建议：尝试腹式呼吸，降低代谢成本。

——肖郁】

白修看着那张纸条，忽然笑了。他把纸条夹进历史书，抬头对肖郁说：“知道了，肖老师。”

肖郁愣了一下，深紫眼睛眨了眨，然后很轻地“嗯”了一声，转身走了。但白修看见，她的耳尖微微发红。

白余姚看着这一幕，对涵星低声说：“小鱼很少被人开玩笑。”

涵星微笑：“是好事。说明她开始放松了。”

她们相视一笑，眼里是深海般的了然。

午休，五人又聚在生物实验室。今天多了几个“新成员”——

几个透明饲养箱，里面分别是：一窝蜗牛，几只果蝇，一条小金鱼在小型生态缸里游动。

“从简单到复杂。”肖郁指着饲养箱，“无脊椎动物，昆虫，鱼类。它们的生命活动比植物更活跃，信息素和生物电信号也更复杂。试着感知它们，但不要强求共鸣——重点是观察，不是干预。”

白修先尝试蜗牛。他闭眼，将注意力投向那窝缓慢爬行的小生物。

起初一片模糊，像隔着一层毛玻璃。然后，渐渐清晰——他“感觉”到蜗牛们的“存在感”迟缓、平稳，带着黏液般的湿滑感。其中一只似乎特别“活跃”，正在努力朝菜叶方向移动。

“左前方第三只，移动速度比同类快30%。”涵星看着数据验证，“正确。它的新陈代谢率确实偏高。”