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Unit 21（第4页）

西班牙曾经是海上霸主。

&edthemeetingbysheerforceofcharacter。

她单凭个人气势就镇住了会场。

2）Sphimportant，shouldnotdominateourschools。

运动虽然重要，但不应在学校中占首要地位。

17。devisev。设计，策划

Hedevisedaeagwriting。

他设计了一种新的教写作的方法。

Thegoverdevisedaschemeforredevelopiyter。

政府制订了市中心重建计划。

18。somuchsothat到如此的程度以至于……Hespokerapidly，somuchsothatweotderstandhim。

他说话的速度是如此之快，以至于我们都听不懂他在说什么。

如何连贯

1。句与句之间的连贯

使用准确的过渡词可以确保句子之间意思的紧密连接，从而保证全文的连贯。

1）表示“起”的联接词：用于开篇atfirstinthebeginniforohing。。。（feneral2）表示“承”的联接词：用于承接上下文atthesametimeinadditionfurthermorenodoubtsome。。。others。。。

3）表示“转”的联接词：用来表示不同或相反意见afterallintrastasamatteroffa）fortuherwise4）表示“合”的联接词：用于结束WritingSkills

abovealltlyatlengththereforeinbriefobviously2。段与段之间的连贯

1）直接承接法：通过重述关键词、关键句进行过渡。

以“WhySchool’sHomeworkShouldBeReduced”为题，可在首段提出观点“School’shomeworkshouldbereduced”，既切题有引出了中心思想；通过第二段的段首句“Ihavetworeasonstosupportmystatementthatschool’shomeworkshouldbereduced。”重复这一观点，既承接了首段的话题，又为本段的展开确定了范围。

2）转折法：通过转折词或转折句进行过渡。

当首段没有明确表达主题思想时，可在两段之间使用表示转折的词或句来进行过渡。

以“WhyIPrefertoLiveiryside”为题，首段列举现象：Withthedevelopmentayofcities，manypeopleswarmiiesforso-veniendwopportunities。正文通过转折词过渡，同时提出自己的想法：However，Iprefertoliveirysideforitseandfrieionshipamongpeople。

3）总结法：通过表示总结的词语或句子表示过渡。

以“WhySchool’sHomeworkShouldBeReduced”为题，结尾段可以用Agtotheaboveanalysis，wearriveatthethatit’swiseforteacherstoreducetheirstudents’homework…来表达。

3。全文内容上的连贯

要达到全文内容上的连贯，就必须通过中心思想来统领各段。

以“AdvaV”为题，中心思想为“TVisiioaining”，正文表示层次的三个层次主题句都要围绕这一中心展开：1）Itprovidealargeamountofinformationabouttheworld。

2）Itoffertheaudienycourses，suglish，puterSdpainting。

3）Itshramsofre，sucerts，dramas，operas，series，plays，andspames。

I。WritingPractice

&ions:ositio120wordsoheBusarain”andbaseyourpositioline（giveninese）below。

1。交通拥挤是大城市普遍面临的问题；

2。公共汽车和地铁的优缺点对比；Exercises

II。Readingprehension

&iohefollowingpassage（s）。Choosethebestahequestionsandtraheueoese。