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三精神感冒不容忽视 关注孩子的性格塑造（第5页）

2．不要责备与惩罚孩子

如果父母对于孩子的攻击行为只懂得责骂，只会产生负面作用。因为孩子的判断能力还很脆弱，对自己的情感控制的能力还很差，根本分不清自己的行为是对还是错，责备与惩罚只会使他更加肯定自己的想法，以为父母真的不再喜欢他了，内心更难受，更不满，更易出现攻击行为。

3．教孩子如何渲泄情感

4．采用说理方式教育

对攻击性强的较小孩子，可采用不让看电视或取消一次出游来惩罚他。对稍大一些的孩子，可采用说理方式教育，如果孩子是想通过恃强欺弱以显示自己的强大和威风，父母要告诉孩子，真正有能力够威风的人是有知识、有头脑，懂得体会他人情绪感受的人；欺负别人的人，只能受到他人的憎恨和厌恶。

5．对孩子的攻击行为“冷处理”

也就是说，在一段时间里不理他，用这种方法来“惩罚”他的攻击行为，如把孩子关在房间里，让他思过、反省，这种方法的好处在于不会向孩子提供呵斥、打骂的攻击原型。如果把这种方法与鼓励亲善行为的方法配合使用，效果会更好。

6．多表扬孩子的良好行为

父母如果看到经常表现出攻击性行为的孩子正跟小朋友玩得很融洽，或者正在帮助别人，要抓住这个机会大力表扬孩子的良好行为。不要把它看作一件平常小事，因为对良好行为的正面强化正是对不良行为的抑制。孩子正确的待人方式得到爱长的肯定，就会有了正确的情感指向，从而走向正确的方面努力。

此外，父母还要以身作则，做孩子的表率。父母必须注意自身修养，不要因自己对某些事情不顺心而在孩子面前毫无顾忌地攻击别人；对孩子教育要求要一致，既不打骂也不溺爱孩子；夫妻间避免争吵，言行一致，树立良好的榜样。

:）心灵自助汤

心理学的研究表明，攻击者在看到受害者明显痛苦时，往往会停止攻击。因此，对于攻击性强的孩子，父母要培养孩子的爱心和同情心，教育他们学会爱，学会关心他人。可以让孩子通过饲养小动物来养成孩子的爱怜之心，这种鼓励亲善行为的方法，是纠正孩子攻击行为的一条行之有效的途径。

听话的孩子心理问题多

?点到为智

一般父母都把听话的孩子当成好孩子，把培养乖孩子的方法称之为成功的教子方案，争相效仿，几乎没有人认为，这样的孩子也是有问题的儿童，他们的心理，正被父母一厢情愿的家庭教育造成损伤。

回到家以后，李丽不敢和看电视的爸爸说，也不敢和正在做饭的妈妈说，有几次曾鼓起勇气想说出来，却又咽了回去。就这样一直磨磳到睡觉的时间了，但她却不肯回自己房间。

“你这孩子，怎么不听话？赶快去睡！”爸爸训斥道。听到父母的责骂，李丽委屈地哭了起来：“老师说，要你们帮我叠千纸鹤。”听了女儿的回答，爸爸愣了一下，看了看手表：“现在到哪去买彩纸？明天再说吧。”李丽本想争辩一下，说邻居朱叔叔家有，却没敢说。就这样，李丽的任务并没有完成，最后，只到妈妈答应，第二天和她一起到幼儿园向老师解释，她才安心地睡了。?

没想到，第二天妈妈因为临时有急事，她把李丽送到幼儿园门口后，就匆匆地离开了。

上午10时左右，妈妈在单位接到幼儿园老师的电话，问她李丽怎么没去幼儿园。妈妈赶紧赶往幼儿园找孩子，最后，在一个不远处的一个街心花园发现了她，而且一个人正呜呜的哭。原来，她怕老师批评她没完成作业，所以没敢进幼儿园。妈妈这才长长地叹了口气：孩子很乖、很听话，可就是太听话了……

其实，李丽原本并不是这样的，二三岁的时候，她非常好奇，也喜欢冒险，但每当她要淘气或和大人辩驳时，妈妈就会骂她，爸爸有时甚至还打她。慢慢地，在父母的严厉管束下，李丽变得越来越乖巧听话。父母是喜欢了，可是，孩子也因此添了毛病：遇事没有主见，独立性差，而且胆小怕事。

这样“听话”的孩子，常常表现为有问题提不出来、或不敢提出来，别说往东他就往东，说向西就向西，就算心里不满意，也会服从别人的想法。特别是对长辈，无论是对还是错，都不敢与之辩论，因为，他们的心里已经形成了一种定式：自己是个听话的好孩子。但这样的孩子，性格已经被扭曲，被父母教育出了一种“奴性”的心理。

然而，遗憾的是，一般父母还是把这样的孩子当成是听话的好孩子，几乎没有人认为，这样的孩子也是有问题的孩子，他们的心理，正被父母一厢情愿的家庭教育造成损伤。大多父母以为，好孩子的标准就是一切听大人嘱咐，按大人意图办事的特别听话的孩子。安静，不打不闹，遵守纪律，认真听讲，对自己要求很严格，受老师喜爱。这可以说是父母们的共识，可心理学家却指出，这样的“听话”孩子很有可能是问题孩子。

这样的孩子心理上往往过于防卫，一切按父母指导办事，一旦失去了父母的指点，就会茫然不知所措。如果在成长中不能形成独立的意识，缺乏独立适应环境的能力，往后发展很可能导致心理上不健康，人格上有缺陷，甚至束缚智力的发展。心理专家曾在全国一些城市做过一项独生子女人格发展调查，结果发现，在被看做是“听话”的孩子中，自述胆小的占34。3%，不爱提问题的为38。8%，对创造发明不感兴趣的为27。5%。因此，我们父母不应对孩子管教过严，更不要把孩子往既定的模子里套。要知道，淘气的孩子往往兴趣广泛，知识面广，心理发展也更健康。

心理专家认为，7～15岁是孩子社会认识、道德判断、演绎归纳、价值观念等思维能力形成时期，这个时期的孩子喜欢观察、幻想和假设。父母应鼓励孩子多提问题，甚至提出与成年人相反的观点。同时，只要孩子遵守日常生活规律，讲卫生、有礼貌、不自私、不说谎，其他问题则不必多加干涉。这样也有助于培养天真活泼、聪明伶俐、身心健康的好孩子。

我国著名女作家冰心曾告诫父母和老师们：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”发展孩子的个性，培养孩子的兴趣，激活孩子的潜质，是父母培养孩子重要课题。“听话”的孩子不仅会产生心理障碍，还有可能会一事无成。

:）心灵自助汤

及时矫正孩子的内向性格。如果父母发现孩子休息时间只是自己看书、看电视、上网、很少说话，在家人面前很少提到学校的活动和同学，那么就会有过于内向的可能，需要及时调理。孩子在高中以前的可塑性很强，世界观、价值观都还没有完全形成，年龄越小就越容易调整过来，在成长中的苦恼也会相对减少一些。

依赖心理的调适

?点到为智

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡儿童自己能够做的，应该让他自己做；凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。”

小丁是个8岁的小男生。他的房间总是十分凌乱，从来没有自己主动收拾过。每天晚上小丁睡着后，妈妈就会过来帮他整理房间，并把他第二天上学要带的东西准备好。而每天早晨小丁也都依赖妈妈叫他起床。如果哪一天妈妈急着上班，小丁肯定就会因为睡过头而迟到。小丁几乎所有的事情都是由父母代为安排的，一旦父母不在，他就不知道该怎么办才好……

我们可以看出，小丁具有严重的依赖心理。依赖心理较重的孩子，独立意识差，缺少应变能力和动手能力，在学习、生活等方面过多地依赖别人而不能自立，害怕艰苦；在人际交往方面缺乏主动性，不合群，缺少社会经验，也不易接受教育。如不及时纠正，会对孩子产生不良影响。而且，这种依赖心理在孩子成年后往往还会转移到单位同事、领导或其配偶上，给其工作、交往、甚至生活造成困难。

歌德曾经说过：“谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”著名作家、思想家茨威格也曾说：“世界上最辉煌最宏伟的事业就是使个人站起来!”人生充满着风雨，充满着意外和艰辛。不要期待世上凡事皆是一帆风顺。父母应该做的是：从小培养孩子自理、自主、自强的能力，让他有胆量独立地走向生活，去搏击人生的风风雨雨。

日本的孩子在很小的时候，父母给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”而且在日常生话中也注意培养孩予的自理能力和自强精神。全家人外出旅行时，不论孩子多么小，都要背一个小背包。父母认为“这是他们自己的东西，应该自己来背”。进入学校学习以后，许多学生都要在课余时间在外参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的更是普遍，在饭店端盘子洗碗、在商店售货、照顾老人，就连有钱人家的孩子也不例外。

当今的社会竞争如此激烈残酷，不允许我们营造温室，温室里开不出明艳的花朵。韩国人崇尚的“狮子育儿法”，看起来似乎对孩子有点残酷：在孩子身陷逆境时，父母袖手旁观，不予援助，而是让他自己想办法解决。其实，此为的目的就是教育孩子，在遇到困难时，不依赖他人，一切都要靠自己。这是很明智的育儿法，是值得我们父母借鉴的。总之，改变孩子的依赖心理，关键就是改变家庭教育，让孩子有更多的独立性。

以下就是去掉孩子的依赖心理，培养孩子独立性的几点措施：

1．独立地料理生活