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第十堂课 爸爸是孩子领导能力的塑造者（第1页）

第十堂课爸爸是孩子领导能力的塑造者

孩子，将是未来社会的领导者、管理者和主宰者，未来世界的发展方向将掌握在他们手中。但是，他们能否担此重任，关键就取决于今天成人的教育，尤其是爸爸。男性通常具有胆大自信、思维敏捷、善于思考、决策果断等特性，而这些特性也是领导者必须具备的特性。因此，爸爸应该在培养孩子的领导能力方面，着重培养孩子的这些特性，让孩子的领导能力不断提高。

鼓励孩子展现出自己最擅长的一面

英国哲学家培根说过，一个人的命运掌握在自己的手里。要改变命运，就必须学会推销自己。许多时候，机会对于每个人来说都是公平的，有些人善于展示自我，展现自己最擅长的一面，从而拥有更多的机会；而有些人却因为种种原因，不感表现自我，导致机会白白流失。我国著名导演张艺谋也曾说过，人应该展示自己，不能老等着伯乐来请你。

的确如此，人生每件事都需要自己主动去争取。只有主动争取才可能获得机会。如果每天就只等机会上门，那肯定是失意多于得得意。

所以，要培养孩子的领导能力，爸爸应该多鼓励孩子展现出自己最擅长的一面，从而增强孩子的自信心。孩子要具备领导能力，自信心是他们不可或缺的一部分。

金宇是个有点自卑的小男孩，其实他的画画得很好，但是学习成绩一般。最近爸爸也经常帮他补课，金宇的成绩有所提高，但他的自卑感还是没有减轻，爸爸很着急。

恰好学校组织了一次书画展，爸爸就鼓励金宇报名参加。开始金宇还不好意思，在爸爸在一再鼓励下，才硬着头皮报了名。

结果，比赛时，金宇在台上画画的眼神、动作都有说不出的激动。在那次比赛中，金宇获得了二等奖，这让金宇特别高兴和自豪。后来爸爸告诉他：千万不小看自己，因为每个人都有无限的潜能，要敢于把自己的优点展示给大家看。从此小金宇变的开朗了，连上课也变的自信了。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位孩子的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”

孩子的成长需要一个相当长的过程，需要爸爸的不断鼓励和自我激励，让孩子积极地展示自己的优势，从而激发孩子的自信心和自尊心，为领导能力的培养奠定基础。

成功爸爸课堂启示：

启示一：留心观察，发现孩子的兴趣特长

孩子刚刚接触世界，对世上一切都感到好奇，也有着旺盛的求知欲。由于个体的差异性，不同的孩子对事物的兴趣也是千差万别，比如有的孩子喜欢音乐，有的孩子爱好美术，有的孩子记忆力强，有的孩子对各种昆虫和各种小动物有着特殊的感情，等等。

凡此种种，都是孩子最初表现出来的对某一种事物的兴趣或在某一方面的天赋，爸爸对此不能熟视无睹或等闲视之，更不能横加指责、盲目否定，而应该细心观察，发现他们的兴趣特长，然后因势利导，因材施教，使孩子的兴趣沿着积极、健康的方向发展。

启示二：尊重孩子的兴趣爱好

孩子对于外界的大千世界，是以自己美妙、奇异的幻想去感受的，爸爸不能仅凭自己的爱好，按照自己的主观意愿对孩子横加干涉。而应尊重孩子的意愿，经常抽时间陪他们一起游戏、活动，与孩子交流感情，走进孩子的内心，去发现他们的才能和兴趣，并加以正确引导。否则，只会扼杀孩子的个性，严重影响孩子的健康成长，更谈不上各种能力的培养了。

启示三：为孩子提供各种锻炼机会

爸爸应给孩子提供各种机会，让孩子的特长和天赋得到锻炼。孩子的经验丰富了，也会自信满满，再培养其领导才能也能水到渠成。

比如，孩子的口才比较好，爸爸就可以经常在家里开展讨论会，让孩子当主持，为会议致开幕词、做会议总结等，都能对孩子的领导能力进行锻炼。而且在这样的锻炼中，孩子还能学会如何与人沟通等。

总之，爸爸的教育孩子过程中要善于扬长避短，这样才能领孩子熠熠闪光。没有不成才的孩子，只有不成功的教育。

爸爸手记

具有领导才能的人，总是能在某些方面表现出一定的特长和优势。要培养孩子的领导能力，爸爸就应该在平时多发现孩子擅长的方面，并引导和鼓励孩子积极展示，从而强化这些优势，增强孩子的自信心。这样的孩子，即使将来不能成为领导者，也会在自己的领域当中有所作为。

让孩子学会接受他人的想法

要成为一个出色的领导者，必须要学会集思广益，不仅要自己努力，更需要尊重和接纳他人，听取和接受他人的意见和想法。在提出自己的意见前，也要懂得先考虑别人的建议，这样才能赢得他人的好感和拥护，从而拥有良好的人际关系和更有创意的意见。

平时爸爸要鼓励孩子善于接纳不同的想法和意见，并鼓励孩子对这些不同的意见认真思考，找出能为自己所用的最佳意见和建议。比如，孩子准备在同学中间组织一次party，想在户外举行，而如果有的同学提出在室内更合适时，爸爸要引导孩子不要对异议表示反感，而应认真听取其他同学的不同意见，然后与大家一同商量，再做出最终决定。这样，就既锻炼了孩子的领导能力，又锻炼了孩子的分析思考能力和人际关系处理能力。

许冉是个比较有领导能力的孩子，因此被同学们和老师选为班长。一次，班级组织了一次郊游活动。老师就让许冉开一次班会，讨论一下这次郊游活动的具体事项。

在班会上，许冉首先提出了自己的观点和意见，然后让大家都发表一下意见。同学们纷纷发表意见，提出自己的想法。面对众多的意见，许冉没有丝毫慌乱，而是一条条地梳理意见，积极与同学讨论，最终制定了一份严密的郊游计划书交给老师。老师见计划书几乎囊括了郊游中需要注意的所有事项，忍不住点头称赞许冉的领导能力。

其实，老师不知道，许冉之所以有这样的表现，主要在于爸爸的引导和教育。

很多人在就事发表意见时，往往认为自己是最明智的、最正确的，不愿意接受别人的意见。然而，一个领导者却必须改掉这个缺点，学会听取他人的不同意见，接纳他人的不同想法，并在发表自己的意见时，考虑到他人的感受和想法。这样才能取长补短，最终将每个人的意见集中起来，为己所用。

所以，爸爸要培养孩子的领导能力，就必须培养孩子能够心平气和地接受他人不同意见的能力，并能够将他人的意见进行思考、梳理，剥茧抽丝，找出最适合自己发展和进步的意见和想法。这样，孩子才懂得如何更好地去领导别人，领导能力才能不断提高。

成功爸爸课堂启示：

启示一：引导孩子学会自我否定

一个敢于自我否定的人，能够实事求是地看清自己的优缺点，这样就会抛弃骄傲、孤僻等导致失败的弱点。如果孩子能将这种自我否定的意识辅助行动，就能从自身条件不足和所处环境不利的局限中走出来，去实现自己的理想。即使明知某方面有欠缺，也能果敢行动。

通常来说，孩子的思维都具有单向性，思考问题时也不懂得举一反三。此时，爸爸就要给予指导，帮助孩子纠正错误，学会自我否定。爸爸要让孩子明白，只有敢于否定自己的人，才能取得更大的进步。孩子在这种自我否定的过程中，也能学会分析问题和解决问题，更善于接纳他人的意见，全面地思考问题。

启示二：让孩子学会求同存异

爸爸要让孩子明白，现实中的每个人都有长处和缺点，不是表现在这方面，就是表现在那方面。如果孩子只看到自己的优点，看不到别人的缺点，就会不能接受别人超越自己的事实。所以，爸爸要教育孩子正确看待自己，不好过高，也不要过低。千万不要用贬低孩子对手的方法来减轻孩子的嫉妒心，这反而会导致孩子过多地注意别人的不足而放弃自己努力。

爸爸只有让孩子摆正心态，学会求同存异地看待自己和他人，孩子才能平等地对待他人，接受他人的意见和优点。

启示三：鼓励孩子学会分享自己的挫折