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第二章宝宝才智培养（第3页）

如何训练宝宝的注意力

注意力能否集中对于宝宝的学习是非常重要的，没有注意力，学习的内容就记不住。因此，父母应从小训练宝宝集中注意力。

培养宝宝注意力的具体做法有这样四种，即视觉注意力训练、听觉注意力训练、动作注意力训练和混合型注意力训练。

1．视觉注意力训练

让宝宝看一些照片或动物图片，并且提出一些问题。比如给宝宝看一张照片，让他说说照片里都有什么人，几个男的、几个女的、几个大人、几个小孩儿、他们每个人都在干什么、手里拿的是什么等等。再比如让宝宝观察桌子上的水果，然后让他说出它们的名称、颜色等等，不过让宝宝观察的东西要不断的变换，不然宝宝就会感到没兴趣了。

2．听觉注意力训练

给宝宝讲故事，事先说好了，故事讲完了之后要提出问题让他回答，如果能够在讲故事之前就把要问他的问题提前告诉他（假如这些问题能够引起他的兴趣），相信效果会更好。这就好比我们听老师讲课一样，如果事先做好了预习，找出了自己有疑问的地方，在听讲时就会特别留心，因为是带着要寻找答案的愿望去听的。当然这样做，一开始宝宝可能会只顾找答案而忽略了其他内容，不过训练的次数多了，提的问题也增多了，这样宝宝就会把注意力放在整个故事上了。

3．动作注意力训练

就是通过让宝宝完成特定的动作来达到训练注意力的目的。比如教他做一些体操动作、舞蹈动作或一些游戏动作，都能达到这种效果，可以进行“请你跟我这样做”这个游戏，大家围一个圈，前一个人做什么动作，紧挨着他的人就学着做这个动作，第三个人又学第二个人的动作，以此类推，谁要是跟不上就要罚唱歌，可以让小朋友们一起来做这个游戏，也可以全家人一起来做。

4．混合型注意力训练

实际上就是把眼睛看、耳朵听和做动作结合起来，既训练了视觉和听觉，又训练了动作，这种混合型注意力的训练难度大，注意力稍不集中就可能乱套，所以做这种类型训练要从最简单的动作开始，不能操之过急，可以边说边示范给宝宝看，让宝宝跟着做，比如说出一种物品的名称，让宝宝把它指出来等。

除了对宝宝进行注意力训练之外，还有一点也不能忽略，那就是找出宝宝注意力不能集中的原因，这样就可以对症下药，根据宝宝的弱点，一方面帮助他排除和解决一些妨碍他集中注意力的因素，另一方面配合注意力的训练，提高宝宝的自我控制能力。其实有时宝宝对于和学习没有关系的一些动作、行为不能够做到自我控制，这说明他还不能够分清楚哪些是在上课时不应该做的行为，所以就有必要帮助他建立这种纪律观念，然后再配合一些训练，在家里可以规定好学习的地方和时间，并且要求他学习时要专心学习，不做其他的事，也不随便说话，每次做到了就加以称赞鼓励，相信时间长了一定会收到成效的。

进行丰富多彩的视觉刺激

从宝宝出生时对光有反应，到6岁视力发展趋于稳定，在视觉循序渐进的发展过程中，父母如果能抓住时机，教会宝宝学习如何看东西，并给予宝宝良好有效的视觉刺激，能够极大提升宝宝的视敏度，可以让宝宝更清晰精确地接受外界的信息，从而使宝宝的智能发展指数得到明显提高。

在宝宝0到6岁期间，是大脑细胞，尤其是突触生长的旺盛期。周围环境带来的新鲜美好的刺激会使脑细胞更容易产生大量突触和树突分支，从而使宝宝的大脑机能得到迅速发展。做父母的应该懂得适当地给予宝宝视觉刺激，这与宝宝将来的智力发展有着直接关系。

以下是几种刺激宝宝视觉的好方法：

1．在婴幼儿阶段，最好在宝宝生活、活动空间，有意识地挂红、蓝、黄、绿等各种色彩艳丽、生动活泼的挂图（但注意不要挂在宝宝眼的正前方，以免使宝宝的眼睛疲劳而造成斜视、对眼）。

2．你还可以把一些黑白、彩色的照片或图片放在距离宝宝眼睛25～35公分的地方，从小宝宝的右眼逐渐向左移动，并解说给他听这些图片或照片上是什么或是谁。

3．到了宝宝两三岁时，你可以带宝宝去公园、动物园或植物园，在欣赏美景的同时，告诉宝宝花朵是什么颜色的，草坪、天空、云彩是什么颜色、什么形状的。

4．在家里，可以让宝宝分辩水果、衣服、家具的颜色、大小、形状、质地、也可以给宝宝准备彩色笔，并告诉他各种颜色的名称。

5．对稍大一些的宝宝，可以训练他们记住一晃而过的汽车牌号；看电视的时候，让宝宝保持愉快的心情看自己喜欢的节目，指导宝宝叙述所看到的情节，学唱主题歌，记住广告词上的文字，引导宝宝有意识地观察，这样就能很好地刺激宝宝的右脑。

别怕宝宝问问题

随着宝宝年龄增长，活动范围不断扩大，言语表达能力逐渐增强，接触和观察世界的积极性和主动性也随着增强，父母们会发现，宝宝的问题会越来越多。幼儿之所以提出这样或那样的问题，是因为他们他们什么都要看看，什么都要摸摸，什么都想学学，在看、摸、学的过程中，由于自己知识经验不足和能力有限，就会遇到很多问题，强烈的求知欲望使他们迫不及待地不分场合、不分时间、地点向大人们提出来，这些问题有的在大人看来是那么幼稚可笑，也有的的确使大人很难堪或者无法回答，但这是幼儿智力发育的一种表现。父母不要怕宝宝问问题，并且要对宝宝的这种什么都爱问，什么都想知道的好奇心给予满足。

父母在回答宝宝提出的问题时，一定要热情而有耐心。

因为在宝宝层出不穷的问题里，蕴藏着宝贵的求知欲和探索精神，他们正是在不断地提问中增长知识、认识世界、发展智力的。因此，对于宝宝因好奇而提出的问题，父母不能置之不理或嫌麻烦不回答，也不能认为宝宝的问题“怪”自己不好回答而搪塞和敷衍，更不能因为宝宝提出的问题使自己难堪而训斥和指责，而应该以满腔的热情和耐心去对待，去回答，这种热情和耐心本身就是对宝宝的支持和鼓励，它会像宝宝智慧火花的“助燃剂”，增强他们探究世界的信心，鼓足提问的勇气，培养他们开拓进取的精神，对于形成良好的个性也有一定的积极作用。

父母对待宝宝的问题必须有问必答。这里的“答”并不是说宝宝提出的所有问题父母都必须给出准确的答案，而是在宝宝提问时应有所回答。这是因为宝宝提出的问题有的较简单，有的比较深奥，有的则似是而非、稀奇古怪，父母回答时，也就应该根据问题的性质来定。像比较简单的问题，就可以直接告诉他们答案，也可以用讲故事或打比方的形式告诉他，如“为什么菜里要放盐”，就可以回答说“菜里放盐，一方面是味道好，人们爱吃，另一方面是因为盐可以让人长力气”；对于“为什么照相机对着人一闪就能出照片”等比较深奥的问题，应耐心地告诉他“你现在还不懂，等将来长大了，读了书慢慢就会懂的”。这是因为用他们听得懂的语言解释不清，而用照相机构造原理的知识来解释他们又听不懂。以这种形式来回答，既不伤害宝宝的自尊心，又进一步激发了他的求知欲望；而对于似是而非、稀奇古怪的问题，则可以较委婉地从侧面回答；对于有准确答案、自己却不清楚的问题，只有如实告诉宝宝“爸爸（妈妈）也不太清楚，等我知道了，再告诉你。”千万不能信口开河，以不负责任的态度来回答宝宝的问题，这样不仅使宝宝学到了错误的知识，也容易让他形成对问题不认真对待的不良品格。

总之，只有以认真的、正确的态度对待幼儿的提问、满足他们强烈的求知欲望和好奇心，才能使他们智慧的火花熊熊燃烧起来，真正达到早期教育，开发智力的目的。

学会引导宝宝的好奇心

好奇心是每一个宝宝都有的，在父母觉得他们还什么都不懂的时候，他们就已经开始什么都想动手干干，什么都想试试了。这些，在大人看来，只不过是一种微不足道的孩子气而已，因为它往往是以强烈的淘气形式表现出来的。

其实不然，即使大人看来是一种很难管教的淘气，但小宝宝自身却从中体会到一种完成一项事业的喜悦，自己动手干成一件事情的成功感受。要是一开始就责备宝宝这也不行、那也不行，那就等于掐掉了宝宝正在茁壮生长的嫩芽。

不过盲目的好奇心往往带有破坏性和危险性。宝宝知识积累甚少，如果凡事都凭个人一时冲动盲目动手，往往后果不堪设想，像煤气开关和电源开关，都是由不得他产生好奇心的。并且，如果宝宝过分好奇，一有风吹草动就想看个究竟，今后很难静下心来学习。因此，父母对于宝宝的好奇心也必须给予必要的引导，那就是使宝宝的好奇心与正确的学习方法结合起来，使好奇心变成不止的求知欲。

假想游戏益于宝宝成长

假想游戏是人类经历的一大奇迹，是人不同于动物的区别性特征之一。虽然一些幼小的动物也玩各种游戏，但如果注意观察4～5岁的儿童游戏，就会发现：在动物游戏中，从来没有发现过具有想象力的行为，而在甚至只有18个月的宝宝游戏中就已经可见假想行为。儿童通过意象重现过去的事件或预演未来的事件，这在很大程度上揭示着人类的无限想象力。

越来越多的证据表明，充满丰富想象游戏的童年将会给未来成人应付和适应复杂的社会环境打下良好的基础。因此，在童年的早期即开始想象游戏并得到鼓励而持续到成年期对于人的完善意义重大。

儿童假想游戏对于儿童发展的好处有：

1．使儿童有一个幸福的童年

在游戏过程中，儿童更多地微笑，表现得兴奋、快乐和满足。相反，较少自发地玩假想游戏的儿童则显得迟钝、不乐观甚至变得有攻击性，他们会打断别人的游戏，招致父母或老师的愤怒，并在很小年纪就被贴上“坏孩子”的标签。