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第7章 教育类 在线教育的生死时速（第3页）

中国人民大学商学院副教授梁雨谷在谈及在线教育形式时曾说:“目前是中国乃至世界在线学习和培训创业的爆发时代。特别在中国，由于人口基数大，教育内容和制度体系不完善，市场机会随处皆是，市场容量和潜力巨大，前景无限。现在正是在线学习培训产业发展的大好时机。”在国内的各类在线教育平台相继推出的热潮中，2012年10月28日，LinuxCast诞生了。

LinuxCast是一个以视频课程为主的在线学习Linux及相关技术的平台，为IT运维行业的垂直型在线教育网站。LinuxCast的创始人苏勇，具有红帽RHCE、RHCA认证资质，思科CCIE、CCSP认证资质，从业互联网工作多年，曾经编写过国内第一套NDS开发教程，还曾做过网络、服务器运维、IT培训工作，是一位经验丰富的创业者，在创建LinuxCast之前，已经有过4次失败的创业经历，但其越挫越勇，只觉得自己在不断接近成功。在正式创建LinuxCast之前，他曾花了半年的时间学习rubyonrails，这才有了这个网站的最终上线。

LinuxCast，后来更名为IterCast，是一个定位于全方位的Linux学习与交流的网站，其借鉴了y和Teamtreehouse的在线教育模式，素有Linux版y之称，主要是以视频+在线问答的形式为用户提供了一种全新的、简单的Linux学习方式，使得专业的Linux学习从此不再晦涩难懂。在国外，类似的学习平台有很多，前面提到的y和Treehouse就是非常典型的代表。2012年6月，y刚刚获得一轮1000万美元的融资，而Treehouse也在今年的四月份拿到475万美元的融资。

放眼国内在线教育市场，众多在线教育平台也在逐步发展，但是缺少成套的、体系化的Linux学习课程，线上存在的Linux教学多为生硬晦涩的文字类资料，为这给学习者带来很大的困难，注意到这一点，苏勇开始有了创建一个专注Linux视频教学的在线学习网站的想法。

同时，在之前做线下培训机构时，苏勇发现了当前线下培训机构的两个明显弊端：超高的场地成本和讲师成本，这样就造成了线下培训投入产出比太低的现象。考虑到线上视频可以重复录放，并且学生群体也扩展到全国，这样大大降低了课程传授的成本，同时也降低了学生学习的费用。同时，线上教育平台具有足够的时间灵活度，使得教与学变得更加方便、快捷。结合以上几个原因，本着尝试一下在线教育创业的想法，LinuxCast应运而生了。

只做最好的课程

2012年11月6日，36Kr一篇名为《yLinux版诞生，国内IT培训师推出Linux免费在线视频学习及问答网站》的报道成了导火索，很快，很多其他网络媒体也开始相继报道，在媒体的宣传下LinuxCast一下子站到了聚光灯下，一夜之间用户量不断翻翻。上线半年，网站就已拥有注册用户17000余人，日均6000的访问量。

和当时很多在线学习平台不同的是，LinuxCast主要针对Linux的在线学习，以Linux视频教程为主打，同时还涉及到时围绕IT技术各类话题的课程播客和问答社区。LinuxCast创始人苏勇曾经表示，LinuxCast的核心理念是“只做最好的课程”，通过全视频教学、追踪和测评、问答社区等方式，打造国内一流Linux学习平台。

1。专业认证的讲师

LinuxCast的所有课程都是苏勇一个人录制的，作为讲师，苏勇拥有红帽RHCE、RHCA认证，同时还有多年线下培训教育的经验，在Linux的学习上，很多时候苏勇并不主张单纯的讲授技术，而更多的是学习方法、实际经验的传播，以让学习者的学习更接近实际操作，更好的将所学应用到实际中去。

2。全视频教学

学习方法决定学习速度。和传统以文字、图片为主的网络技术、教学资源不同的是，LinuxCast主要采用了全视频教学的方式，用最直观的方式为用户直接讲解复杂的技术知识，直接解决了资料形式学习晦涩难懂的难题，给用户的学习更加简单、方便，同时还可以大大增加用户的学习兴趣，便于用户更好的掌握并融汇贯通。

3。追踪和测评

知识的掌握和提炼重在反复复习。网站根据不同学生的不同需要，将内容主要划分为入门基础、系统服务、认证考试和高级管理四种类型，学习者可以根据自身需求进入不同的领域进行针对性学习。并且，用户也可以在自己的个人页面看到自己选择的课程数量、提出的问题、获得的成就，随时了解自己的学习进度。同时针对每一个视频课程，LinuxCast都设计了相关的测评考试，达到80%准确率的用户才能完成相关课程的学习，以此来督促用户检查自己对知识的了解程度，加深对复杂知识点的印象。

4。问答社区

交流分享是最好的学习方法。学习过程中，用户还可以通过LinuxCast的在线问答社区和站内专业技术人员进行直接交流，还可以和其他用户一同探讨、解决教学视频所遇到的疑惑，共同学习和进步。

过了山，眼界就开阔了

2014年5月24号，LinuxCast宣告关闭。在回答用户为何关闭网站的疑问时，苏勇曾坦诚，对于有过四次创业失败经历的他，LinuxCast最初只是他对于在线教育的一个尝试，LinuxCast的成功也是非常出乎他的意料的。

在线教育归根结底是教育，教育实际上要回归教育的本质，内容是“重”的，好的课程、优秀的老师是教育的核心竞争力，而LinuxCast的所有课程全部是由苏勇一人录制的，尽管苏勇为之付出了很多心血，为了准备一堂完美的课程，苏勇往往要花费大量的时间和精力，加班加点做课程优化功能。但是无论其怎样用功、怎样进步，一个人的力量始终有限，想要满足网站几万用户的需求几乎是不可能的，聚光灯下并不是很好站的。

想要发展网站，就要有更多好的老师、好的团队加入，“在线教育初期绝对是资本密集型的，谁能够请到最多最好的老师、录制最多最好的课程，绝对就OK了。”苏勇总结到。毫无疑问，资金也就成了LinuxCast发展所面临的一大阻碍。尽管LinuxCast一度的红火曾引起许多投资者的注意，但实际上了LinuxCast只在2013年初获得了一个天使投资人100万的资金。但是，对于迫切需要发展扩大的LinuxCast来说，想要在竞争异常激烈的在线教育行业立足，100万显然是远远不够的。

过了山，眼界就开阔了。在互联网行业深入得越多，LinuxCast创始人苏勇越来越觉得自己在互联网创业方面还有很大的不足，需要学习的东西还有很多，在对LinuxCast越来越力不从心的同时，苏勇受到了LinuxCast投资人的邀请，请他一起来做智能Wi-Fi相关项目，在“讲课已经讲到吐，很无聊，没有新意”的情况下，对于苏勇来说，“从0开始、目标又很大”的智能Wi-Fi无疑更具有吸引力，因此，在一番思考后，最终，苏勇做出了关闭LinuxCast，正式转到智能Wi-Fi的决定。

而当时，国内在线教育正处于蓬勃发展的阶段，一大批优秀的教育平台开始崛起，LinuxCast已经处于远远落后的位置，想要谋求生存之路也确实不是一件易事。对此，有业内人表示，目前在线教育就像是一个"烫手的山芋"，外人只能感受到它表面的红火，但是真正接触它的人往往会被其灼伤。在这样形式下，LinuxCast的失败似乎是必然的，相信LinuxCast的这段经历，会给后来想要进入到在线教育领域的创业者们带来一些启示。

O2O创业启示录

1。在线教育初期是资本的舞台，谁能够请到最多最好的老师、录制最多最好的课程，谁就掌握了绝对的主动权。

2。在线教育归根结底是教育，内容是“重”的，好的课程、优秀的老师是其核心竞争力。

7。4老师来了：看起来很美

2015年9月26日，老师来了创始人虞益栋对外宣布由于B轮融资失败，老师来了决定停止运营，成为O2O领域又一个倒下的案例。老师来了隶属于杭州来了网络科技有限公司，是一家基于教师认证、用户评价、地域判定等方式匹配学生与教师的家教O2O平台，2014年7月正式上线，曾获得过A轮融资，曾在在线教育界占据一定影响力。从高调进场到因资金断裂而黯然退出，老师来了仅仅生存了短短15个月，期间烧掉了一千多万人民币。老师来了的倒下引爆了在线教育O2O模式应该如何发展的话题，曾经被一致看好的在线教育O2O领域再次成为人们关注的焦点。

“互联网+教育”兴起，老师来了

随着互联网行业的迅猛发展，“互联网+”浪潮来袭，在线教育行业也引发了众多投资者和创业者青睐，大量资本涌入，教育O2O领域呈现出前所未有的火爆。在这样的情况下，老师来了诞生了。老师来了成立于2014年7月，由杭州来了网络科技有限公司研发创建。该平台基于教师认证、用户评价和地域判定实现学生与教师的有效匹配，实现真正的因地制宜、因材施教。其创始人兼CEO虞益栋将其定位为家教界的“淘宝”。

虞益栋（花名唐僧），毕业于浙江大学，2009年曾创办过一家线下教育机构——学鼎教育，老师来了是其第二次创业。在他看来，当前线下教育机构同质化十分严重，且由于地域、时间等多方面限制，线下教育已经很难满足学生们对于教育更深层次的需求。伴随着互联网+热潮的兴起，虞益栋敏锐的察觉到教育O2O蕴含的巨大商机，他希望通过“互联网+教育”为师生提供更加智能、简单的高品质学习服务，于是，虞益栋带领他的团队开始进行教育O2O领域的探索，做了一个线上匹配和线下教学的O2O平台，老师来了应运而生。

老师来了对老师的要求非常严谨，因此平台上聚集的几千名老师都曾经过了非常严格的审核，除了身份证、学位证、教师资格证等基本证件的详细审查，老师来了还会对申请老师进行电话面试，同时通过各种渠道验证老师的教学经历和教学成果，设定严格的老师扣分项和惩罚体系，以确保老师的信息真实透明。

对老师来说，老师来了为其提供了一个创业平台，老师可以通过这个平台找到更多的生源，获得更高的收入。老师来了的成立推动老师职业自由化，在老师来了上，老师的工作时间更加自由，收入也更加公平。老师来了帮助一些优秀的老师脱颖而出，获得更高的教学评价和教育上的声誉，达到名利双丰收。而对于学生和家长来讲，老师来了在为其提供优质的教学体验，节省时间和精力的同时，还还获得了学费上的最大优惠，也是一举多得。

从商业模式上来讲，老师来了让学生家长以及老师的体验得到了全方位的提升的同时，也美妙的实现了O2O闭环，学生可以通过平台自由选择老师，实现了老师和学生的完美匹配，通过平台运费学费，安全可靠，同时还让线下数据成功汇集到了线上，成为国内家教O2O的先行者。

2014年9月，老师来了获IDG资本数百万人民币的天使融资，同年10月其安卓版App正式上线，好评如潮。2015年3月，老师来了再次成功获得200多万美金A轮融资。2015年5月，老师来了入驻上海，入驻老师以及选择通过平台进行约课的学生都获得了迅猛的增长，老师来了迎来其鼎盛发展时期。

在虞益栋的构想里，他希望老师来了能够带来家教行业的“革命”，他在公司的简介中写到“我们梦想着变革教育行业、改变这个世界，或许有一天，梦想真的能实现”。然而，梦想还未实现，老师才来，资本寒冬就随之而至。