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我在北大等你（第1页）

我在北大等你

姓名：白薇

毕业学校：四川省攀枝花市实验一中

高考分数：656分

所在院系：北大历史系

2005年夏末秋初，几乎就是在跨入北大西门的一瞬间，我的身体便融化在燕园的神韵之中。燕园的美貌与气质打乱了我的呼吸，一种无法抗拒的力量挪动着我的双腿，贪婪地走过燕园的每一寸土地。小桥流水，钟亭岛阁，雕梁画栋，飞檐走扇，集皇家园林之典雅与江南水乡的妩媚于一身的燕园让我几疑梦中。草坪上潇洒地拨着琴弦，银杏树下静静地品读诗篇，北大人脸上那难以掩饰的幸福告诉我：北大是我们无悔的选择。

还在孩提时代，北大在我心里就是一份难舍的梦想。从小生长在南方的我甚至无缘得见燕园的一草一木，但是那种向往却从小深深植根于我的心中，从懵懂无知的天真孩童，直到庄重地写下北京大学作为我的第一志愿那刻，这种执著一如既往。

考上北大无疑是别人眼中的荣耀，可是又有几人能够看到那荣耀背后的艰辛。没有一种成功不经汗水的浇灌就能轻松得来。回忆我曾走过的路途，鲜花掌声固然有过，更多的却是夹杂着汗水与泪水的荆棘之路。

我深知还有许许多多的同学也和我一样，热爱北大，向往北大，更相信你们终究会有圆梦的一天，所以就以我个人的经历，向你们提供一点建议，希望所有人的燕园梦都能最终成真。

（一）树立自信

自信是重中之重，是支撑你站起来的“骨架”。没有自信，你就像软体动物，永远只能在别人脚下爬行!因此，你要勇敢地站起来做“直立行走”的人。告诉自己，我生下来并不比别人差。因此，现在的状况只是暂时的，只要努力，一定会超过所有人。这并不是自欺欺人，而是事实。每个人都是在同样的教室上课，都是同一个老师在教，为什么有人考第一，有人考倒数?并非考倒数的人就比别人笨，而是不自信，不努力。

但是，我并不是要你自大。自信和自大的界线其实很模糊，有时它们是一样的。它们本质的区别在于：自信的人在成功时会担心有一天会失败，会有危机感，在失败时知道找寻方法扭转局面；自大的人在成功时会忘乎所以，在失败时只会自我安慰。

在前进的道路上不断激励自己，告诉自己“我能行”；成功时，进一步激励自己“我真行”，同时记住，我不能不行；失败时，总结问题，告诉自己“我不是不行，是因为某某原因”。现在站起来，深吸一口气，告诉自己“我能行”，是不是有了自信的感觉?

（二）学习方法

如果说勤是学海之舟，那么学习方法便是这舟上的帆，它可帮助我们更快、更好地到达学习的彼岸。介绍各种学习方法的书不少，各有可取之处，但应认清，方法不是固定的。它因人因目标而不同。

一个人学习方法的确定，有赖于其在某一阶段的学习状况、学习对象、时间安排以及个人的学习能力等。就学习方法而言，我的体会是：首先要抓牢基础。必须抓住课本中各知识点的内在联系，抓住各知识点的本质，真正从根本上理解与掌握。

只有这样，才能够用时得心应手，游刃有余。第二是注意培养能力。学习不能单纯地局限于书本知识的记忆，而应通过练习以及对习题解答的分析，来提高自己的能力，从根本上解决问题。这里有一个“度”，例如，对于某个知识点，应很好地掌握一种能力、方法，过多则等于浪费时间，过少则达不到应有的效果。

因此，在学习他人或总结经验时，必须注意这个“度”。第三，注意学科间的渗透，通过不同学科知识的渗透，不但可以加深对各科知识的理解，还可以把自己所学知识构成一个整体，有助于提高能力。所以，理工科学生应学好文史，借以提高自己的分析能力；文史科学生应学好理工，借以提高自己的思维能力，会对我们的学习大有益处。

下面从每一学科来讲。

我最喜欢的科目一直是数学。小学时参加奥赛取得的成绩，是我以后成绩不断攀升的基石。在这个科目上，我在中考、高考取得的都是最高分。说来似乎是灵性，竟像下棋一样，看到一个棋局，几种可能性便浮现在脑海里，于是开始破解对手的迷阵，拿出可行的方案。

数学题常常也是有规律可琢磨的，如辅助线的作法、未知数的引入形式等。老师及一些参考书常做出关于某一知识点的总结，如中位线、角平分线的引入、复数方程的解法、坐标系的建立，等等。牢牢把握这些基本思路，在遇到具体练习时，快速分析已知条件的特点，与可能问题存在的联系，对号入座，依可能性代入，多数情形下都是可以解决的。

数学当然会有综合知识的跨越加巧妙思维的应用，这既是在基础知识牢固基础上综合层次的考察，也是天资的奖励，人的潜质是惊人的，只要得到适当的挖掘和激发，我相信你完全有机会做得非常出色。我高三时的同桌就时常观察我的学习方法，又非常勤奋，等到期末总考时，成绩的进步相当可观。所以只要你找到了适合自己的一套方法与习惯，数学并不可怕。

我想语文很重要的就是积累和坚持，比如每天记忆三两个成语或读一篇美文，但很可惜很多人都做不到。如果老师采取一点强制措施，另一方面个人处处留心发掘语文，是应该可以在高三的紧张生活中尽可能地提高人文素养的。

那些成语病句等基础知识，跟着老师以一本教材为主认真学习，等学习完了你对基础知识的掌握就上了一个新台阶了。至于诗词文言和阅读，我主要把近几届高考原题做了一遍，尤其是说明文阅读，我做了之后简直是茅塞顿开。最后是作文，自己的作文最好让老师看看，聆听老师的建议。

我2005年的高考作文被评为了一类文，之所以这么幸运，主要因为高考前几天我练了作文让老师过目，她告诉我如果从正反两方面阐述会更好，我印象极为深刻，就把这一经验发挥到高考中了。

英语作为一门语言，应用是永远的法门。“多听多说多读多写”看似简单，真正做到却很难，兴趣和毅力，是你走下去的两条拐杖。另外，相比较其他科目而言，做题对英语的提高比较大，但做题时要注意对不同的题型要采取不同的策略，单选题要有熟练的语感和扎实的语法基础；完形填空要注重整体把握；阅读一定要带着问题读；改错题要分类去想去做；而作文最好先打一遍草稿。还要提一点，英语语法书要当工具书来查，而不要去读，因为语法书本身很枯燥，在似懂非懂的状态下读，硬啃很困难，而且忘得快。