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第十五章做一个爱心的传递者（第3页）

“噢，你说什么呀?我讲的全都是实话。”

父亲又一次看了他一眼。“当你没有按时出现的时候，我就打电话给加油站问是否出了什么问题，他们告诉我你一直没有过去取车。所以，你瞧，我知道车根本没有任何毛病。”

一阵负罪感顿时袭遍了杰森的全身，他羞愧地承认了自己去看电影的事实以及迟到的真正原因。父亲专心地听着，一阵悲伤掠过他的脸庞。

“我很生气，不是对你，是对我自己。你看，我已经认识到，作为一个父亲我其实是很失败的，如果这么多年你仍然感觉你必须对我撒谎的话。我很失败是因为我养了一个甚至不能跟他父亲说真话的儿子。我现在要走回家去，并对我这些年来做错的一些事情进行反省。”

“但是父亲，从这儿回家有整整18英里。天已经黑了，你不能走回去。”杰森的抗议，他的道歉，以及他后来所有的语言都是徒劳的。他不得不让父亲走在车外，并意识到自己将要学到生命中最痛苦的一课。

父亲开始沿着尘土弥漫的道路行走。杰森迅速跳到车上并紧紧地跟着他，希望他可以发发善心停下来。他一路上都在祈祷，多么想告诉父亲他是多么难过和抱歉，但是父亲根本不理睬他，继续沉默着，思索着，脸上写满了痛苦。整整18英里的行程，杰森一直跟着他，时速大约为每小时5英里。

看着父亲遭受肉体和情感上的双重痛苦，是杰森所面对过的最令人难过和痛苦的经历。然而，它同样是生命中最成功的一课。自此，他再也没有对父亲说过谎。

谎言迟早会被揭穿

谎言或迟或早总是要被揭穿的，要想人不知，除非己莫为。

左琴科上学读书是很久以前的事了。那时，教师把每次提问所得的成绩写在记分册上，他们打上分数，从五分到一分。

左琴科进学校的时候，年龄还很小，上的是预备班。当时他才7岁。

对于学校的情况，左琴科一无所知，因此，最初3个月里他简直是懵懵懂懂。有一次，老师布置他们背诗。可是，左琴科压根儿没听见老师的讲话。因为坐在他后边的几个同学不是用书包拍他的后脑勺，就是用墨水涂他的耳朵，再不就揪他的头发。正是由于这个原因，左琴科坐在教室里总是提心吊胆，甚至呆头呆脑，时时刻刻提防着，生怕坐在后面的同学再想出什么招儿来捉弄自己。

第二天，仿佛与左琴科作对似的，老师偏偏叫他起来背那首诗。

左琴科不仅背不出来，而且都没想到过世界上会有这么一首诗。

教师说：“好吧，把你的记分册拿来!我给你记个一分。”

于是左琴科哭了，因为他还是第一次得一分。不过他并不清楚，这会带来什么后果。

课后，他的姐姐廖利亚来找他一起回家。看了他的记分册。她说：“左琴科，这下可糟了!老师给你的语文打了一分，这事儿真糟!再过两个星期就是你的生日，我想，爸爸不会送照相机给你了。”

左琴科说：“那可怎么办呢?”

廖利亚说：“我们有个同学干脆把记分册上有一分的那一页和另一页粘在一起，她的爸爸用手指舔上唾沫也没能揭开，这样也就没有看到那个分数。”

左琴科说：“廖利亚，骗父母亲，这不好吧!”

廖利亚笑着回家了。而左琴科呢?忧心忡忡地来到市立公园，坐在那儿的长凳上，翻开记分册，怀着恐惧的心情盯着上面的一分。

左琴科在公园里坐了很久，然后就回家了。快到家时他才突然想起，自己把记分册丢在公园里的长凳上了。他又跑回公园，可是记分册已经不翼而飞。起先他很害怕，继而又高兴起来，因为这下他可没有记着一分的记分册了。

回到家里，左琴科告诉父亲，记分册被他搞丢了。廖利亚听了他的话笑了起来，并对他眨眨眼睛。

第二天，老师知道左琴科的记分册丢了，又给他发了一本新的。

左琴科翻开这本新的记分册，希望上面没有一个坏分数，但在语文栏内还是有个一分，而且笔道更粗。

左琴科顿时十分懊丧，简直气极了，就把新的记分册往教室里的书柜后面一扔。

两天以后，老师知道左琴科的这本记分册也丢了，又给他填了一份新的，除了语文有个一分外，老师还在上面给左琴科的品行打了个两分，并且说，一定要把记分册交给他的父亲看。

课后，左琴科见到廖利亚，她说：“如果我们暂时把记分册上的那一页粘起来，这不算撒谎。一个星期以后，等你生日那天拿到了照相机，我们再把它分开，让爸爸看上面的分数。”

左琴科很想得到照相机，于是就和廖利亚一起把记分册上那倒霉的一页的四只角都粘了起来。

晚上，爸爸说：“喂，把记分册拿来!我想看看，你不至于会有一分吧?”

爸爸打开了记分册，但上面一个坏分数也没有，因为那一页被粘起来了。

爸爸正翻阅着左琴科的记分册，突然传来了门铃声。

一位妇女走进来说：“前几天我在市立公园散步，在那里的长凳上看到一本记分册，根据姓氏我打听到地址，就把它给您送来了，让您看看，是不是您的儿子把它搞丢了。”

爸爸看了看记分册，当他看到上面有个一分，就一切都明白了。

他没有骂左琴科，只是轻轻地说：“那些讲假话、搞欺骗的人是十分滑稽可笑的，因为谎言或迟或早总是要被揭穿的，要想人不知，除非己莫为。”

左琴科站在爸爸面前，满脸通红。他沉默了好久说：

“还有一件事：我把另外一本打了一分的记分册扔到学校里的书柜后面了。”

爸爸没有更加生气，他的脸上反而露出了笑容，显得很高兴。他抓住左琴科的双手，吻了吻。“你能把这件事老老实实说出来，这使我非常非常高兴。这件事可能长时间内没有人知道，但你承认了，这就使我相信，你再也不会撒谎。就为这一点我送给你一架照相机。”

正人先正己

许多时候，我们教育孩子要遵守道德规范和社会规则，可是，我们却不肯遵守。我们嘱咐孩子为别人开电梯，自己却不肯；我们培养孩子倒垃圾，但我们却不肯将垃圾分类。当我们教育孩子要遵守的和自己的行为正好相反时，我们不得不反思自己的行为和思想。仅仅孩子需要学习和进步么?