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歌声与微笑（第1页）

歌声与微笑

考生

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。

这曾是我最爱的旋律，演唱者那银铃般的歌声让我感到一种不可名状的愉悦，正如歌中唱的那样，微笑伴着歌声，跳跃着来到每个欣赏它的人身边。

记得孩提时，每晚总是要伴着这悠扬、清脆的歌声入睡，清早起来总是以微笑迎接新的每一天。那时，我觉得房间的每个角落都流溢着我的欢乐和微笑。上了小学，仍然热爱着这支歌，课间唱，放学的路上唱，正是伴随着歌声与微笑，不知不觉度过了难忘的小学。

年龄渐长，慢慢习惯了用那些或火爆或伤感的流行音乐充斥自己的耳朵，让自己变得有时疯狂，有时愁闷。故作成熟，故作深沉。我渐渐忘记了当初我那曾经微笑的模样。

恍如隔世!

当我再次听到这久违的音符，一切的烦恼都已抛向遥远的星际，这轻松的场景甜蜜着我，抚慰着我，让我久久沉迷、陶醉。

微笑，是一种积极的生活态度，我想这也是我如此喜爱这首歌的主要原因。当困难阻碍我时，我会想到退却，但儿时的微笑，使我勇往直前。这音乐虽不如摇滚来得火爆，也不如情歌来得缠绵，但它至真至纯，就像刚离开母体的婴儿一样，纯真无瑕。

主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。

我怀念过去，怀念这首老歌，我要把歌声与微笑携带在我以后的人生路上。

点评

音乐是美妙的，美妙的音乐往往能陶冶情操，催人奋进。作者正是凭借对音乐、对歌声特殊的感悟，来描写音乐在自己生活中的地位和作用：孩提时伴着歌声“入睡”，小学时随着歌声“度过了小学”，“年岁渐长”，“久违的音符”又使作者“沉迷、陶醉”。再者，歌声的魅力又使作者形成一种积极向上的生活态度。这恐怕是作者向读者传达了一种信息：生活离不开音乐。其次，首尾圆合的结构也显得格外特别，开篇，以歌声起；结尾，用歌声结。最后，作者对音乐语言的体验十分入微。如倒数第一段，作者能感触到主题音律中的一丝轻柔，连用三个喻体以不同的感觉来描写，十分内行。