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第六章 创造活动的启动和运转（第1页）

第六章创造活动的启动和运转

第一节创造活动启动的概念

在有了创造活动的基础，并且确定了自己的创造活动的展开方式之后，是不是就可以马上进行创造活动了呢？不是的。创造活动的基础只是为创造活动的进行提供了可能性，展开方式也只是为创造活动的进行提供了一个方向，它们都还没有触及到具体的创造活动。对于具体的创造活动来说，还需要对其进行启动。

一创造活动开始前后的自身状态

根据能力的定义，能力只是个体的一种心理特征的反映，只能表明该个体能够干什么以及可以达到的程度。也就是说，能力仅代表一种可能性，与其是否在做相应的工作没有必然的联系。例如，一个人的唱歌水平很高，但他（她）并不是所有的时间都在唱歌，而是大部分时间用于做唱歌以外的其他事情。同理，一个具有很高创造能力的个体，也不是一直在进行创造活动，而是还要有吃饭、睡觉、休息、娱乐等属于非创造性的活动。从这个角度来说，能力作为创造活动的基础，不是时刻都处于工作状态。在没有进行创造活动时，能力处于静止状态。推而广之，也可以说在没有明确的创造活动对象时，能力也处于静止状态。

知识作为人类对客观事物及其活动规律的认识，本身就仅仅是一种存在，它只表明人类知道什么。没有人类的使用，知识则是完全静止的东西，它本身不会进行创造活动，更不会产生创造性的成果。人们学习并掌握知识，只是改变了知识的存在部位和存在形式，即从人类身体外部各种载体上的文字、影像、声音等形式转变到人类大脑中，以暂时神经联系的方式存在。在这个过程中，知识的性质并没有得到改变，而是仍然处于静止状态，所改变的只是知识的存储方式。

综合上述两个方面，我们可以的出这样的结论：在没有明确的创造活动对象的情况下，作为创造活动的基础的能力和知识都处于静止状态。而处于静止状态的能力和知识，仅仅表明了我们拥有进行创造活动的基础，但不能表明我们在进行创造活动。换一句话说，就是处于静止状态的能力和知识只表明进行创造活动的可能性，不表明进行创造活动的现实性。

但是，在进行创造活动的过程中，能力和知识则表现为另一种样子：能力根据解决问题的需要，以问题所提供的现实条件为出发点，对问题本身进行不断的分析、综合，并做出判断；同时引进相应的知识，通过对知识的应用来寻找解决问题的途径，并最终找到。随着问题的解决，能力停止活动，于是能力就又回到静止状态。在这个过程中，知识通过能力的调用，不断地从大脑中或人体外部的其他载体上参与到创造活动中，为创造活动的进行提供着支持。经过属于能力范畴的思维的筛选，对问题的解决有用的知识被保留下来，而对问题的解决无用的知识就被淘汰。知识在这里产生了流动。由分析可知，能力和知识在创造活动的进行当中会围绕着某个目标进行活动，其中能力是主动的活动，知识是在能力的带动下进行被动的活动，总之它们都在活动。我们就称能力和知识在创造活动进行当中的这种状态为活动状态。

由以上分析可知，能力和知识在创造活动开始前后的状态是不一样的。将它们概括起来，就是创造活动自身的状态不一样。在创造活动开始前，能力和知识处于静止状态，此时创造活动也没有进行，所以也就可以将创造活动看做是静止状态（简称为“静态”）；在创造活动开始后，能力和知识就处于活动状态，此时创造活动也处于活动状态，所以也就可以将创造活动看做是活动状态（简称为“动态”）。

二创造活动的启动

所谓创造活动的启动，是指创造活动从静止状态变为活动状态的过程，即由静态变为动态的过程。其内涵就是作为创造活动的基础的能力和知识由静止状态变为活动状态。

创造活动由静止状态变为活动状态，并不是无缘无故发生的，而是需要有“新问题”的出现。所谓“新问题”，是指至少对于个体来说，以前不曾遇到过的问题，或者说遇到过但没有解决的问题。

“新问题”之所以能够成为创造活动的启动因素，是因为重复的问题只能引起能力的重复活动，相应地表现在人的活动上就是再造性活动，即一种再生性的活动。例如，一个医生在医治好一个病人之后，他通过对这个病人的治疗，对其所表现出来的病征就从诊断到治疗方法形成一种思维的模式。如果在以后的职业生涯中再遇到相同的病例，就会引起这种思维模式的再活动，最后产生与过去相同的治疗方法。这样的活动显然就是再造活动。

只有在个体遇到以前未曾遇见过的问题，自身所掌握的思维模式不能解决时，个体就不得不从最基本的思维活动——分析、比较、综合等出发来寻找问题的解决方法。这样，创造能力就被发动起来，从而带动创造活动的开始，创造活动就静止状态转入活动动态。这时，我们就称创造活动得到了启动。

因为创造能力在创造活动中起着主体和引导作用，所以创造活动的启动首先就是创造能力的启动。只有首先启动了创造能力，其他因素也就随着解决问题的需要，在创造能力的引导下，参与进来，形成整个创造活动的活动，所以，从这一个意义上讲，创造活动的启动又和创造能力的启动是一致的。

要使创造活动之所以成为创造活动，一个很重要的前提条件就是要具有社会意义，即必须使创造活动的结果满足一定的社会需要，所以“新问题”的出现必须与社会的某种需要相联系。换一句话说，发现“新问题”就是发现社会的新需要。纯粹个人意义上的“新问题”，属于别人已经解决并且已经公开的，再探索就属于重复性的活动，没有了社会价值。没有社会价值的活动就不是创造活动了。所以，创造活动的启动实际上也可以说是对社会新需要的发现。