“32太大了,一只手不够。”
“咱们得用两只手。”
他把两只手都举起来。
“左手代表高位,右手代表低位。”
“大家跟我一起试试。”
整个教室里,几十个学生都举起了手。
跟着蒋方刚的节奏,一根一根地竖起手指,又放下。
场面热闹得不行。
下课铃响的时候,没人着急走。
好几个学生围着蒋方刚问问题。
“老师,那计算机是怎么做加法的?”
“老师,为什么非得用二进制?”
蒋方刚一个一个地回答。
直到教导主任站在门口,咳嗽了两声。
“好了好了,下节课还要上呢。”
“大家先回去。”
学生们这才依依不舍地散开。
教导主任走进来。
“蒋老师,你这堂课,我听了。”
他竖起大拇指。
“讲得太好了!”
“那些孩子平时上计算机课,不是睡觉就是发呆。”
“今天个个听得那么认真,这还是头一回!”
蒋方刚擦了擦额头上的汗。
“主任过奖了。”
“我就是换了个方式讲。”
教导主任拍了拍他的肩膀。
“你这方式好!”
“接地气!”
“不像有些老师,上来就照着课本念。”
“学生能听懂才怪。”
他转身要走,又回过头来。
“对了,下周市里要搞个教学观摩。”
“你准备准备,到时候上一堂公开课。”
蒋方刚愣了一下。
“公开课?”
“对。”
教导主任点点头。